Три отличия между карты и крто-схемы, ​

1.карта должна иметь координатную сетку,а крто-схема нет.

2.схиматичное изображение явлений и объектов.

3.объекты местности (элементы содержания) топографических карт и планов, не включенные в перечень, разрешаются к показу на топографических картах и планах при условии обеспечения их планового положения не точнее, чем на топографической карте масштаба 1: 1 в государственных системах координат и изображения рельефа местности горизонталями с высотой сечения 20 метров и более.

климат атлантического океана определяется его огромной меридиональной протяженностью, характером атмосферной циркуляции и способностью водной поверхности значительно выравнивать годовой ход температуры. для океанического климата вообще характерны небольшие колебания температуры воздуха. в атлантическом океане на экваторе они менее 1 °с, в субтропических широтах 5 °с, а на 60° с. ш. и ю. ш. — 10 °с. только на северо-западе и крайнем юге океана, где наиболее сильно сказывается влияние прилегающих материков, годовые колебания превышают 25 °с. самый теплый месяц в северном полушарии — август, в южном — февраль, самый холодный — соответственно февраль и август. в самый холодный месяц температура воздуха понижается до + 25 °с на экваторе, + 20 °с на 20 °с с. ш. и ю. ш., 0°с на 60° с. ш. и до — 10 °с на 60° ю. ш., на крайнем северо-западе и юге океана средняя температура воздуха над океаном падает ниже — 25 °с. при этом наблюдается весьма заметное различие в температурных условиях между восточной и западной частями океана, вызванное распределением теплых и холодных вод и особенностями атмосферной циркуляции. между 30° с. ш. и 30° ю. ш. восточная часть океана холоднее западной.

 

 

География — одна из древнейших наук. Она дает человеку возможность выбираться из трудной ситуации без паники: например, заблудился в незнакомом месте, дает уверенность в жизни, не бес а широту взглядов во всем – география база для мировоззрения человека, она учит жить на Земле. Сейчас довольно регулярно передают сообщения о несчастных случаях - со студентами, взрослыми. Раньше этого было меньше именно из-за того, что люди были защищены знаниями о природе, природных явлениях – самодеятельный туризм с 60-х годов был широко распространен, не было несчастных случаев, хотя особо и не учились в туристских клубах, да и в школе не преподавали ОБЖ.
Природоохранная деятельность человека вплотную связана с географией и форма ее ведения формируется при изучении природоведения с простых наблюдений за погодой. Только на этой можно сложить в своем сознании представление о том, что делает метеоролог, из чего складывается погода, как определяют силу ветра, облачность.
На мой взгляд, незнание географии - это показатель невежества. И что самое интересное - оно нередко встречается у людей, которые были уже везде, где популярно бывать.
 ну вот так примерно