Какие из перечисленных городов являются промышленными центрами? Суздаль Набережные Челны Дмитров Ярославль Ростов Великий Минеральные воды Нижний Тагил

Набережные Челны,Ярославль,нижний Тагил

Цель урока Сформировать представление о водах суши: реках, озёрах и болотах Задачи урока Развивать навыки работы с информационным материалом. Развивать аналитическое мышление, умение выявлять причинно-следственные связи. Развивать познавательный интерес и географическое мышление обучающихся. Виды деятельности Составляем описание реки своей местности. Обозначаем на контурной карте наиболее крупные реки России и мира. Определяем наиболее протяжённые и полноводные реки, каналы. Сравниваем озёра тектонического и ледникового происхождения. Составляем описание озера или водохранилища (лучше на краеведческом материале).Обозначаем на контурной карте крупные озёра и водохранилища. Ключевые понятия Река, исток, устье, речная долина, длина реки, речная система, бассейн реки, водораздел, приток, режим реки, половодье, паводок, пойма, речные террасы, пороги, водопады, каналы. Озеро, озёрная котловина, карст, старица, сточные озёра, бессточные озёра, болото, водохранилище, пруд. № Название этапа Методический комментарий 1 1. Изучение нового материала Учитель формулирует определенный порядок действий, которые познакомиться с ключевыми понятиями темы. В ходе работы школьники изучают строение реки, речной системы, особенности жизни реки. 2 2. Этап закрепления и первичной проверки С целью закрепления изученного материала учитель предлагает познакомиться с рубрикой «Самое-самое» и выполнить практическую работу. 3 3. Этап проверки знаний Учитель предлагает учащимся ответить на поставленные вопросы с целью активизации опорных знаний.ответы:1 (Устье)2 (Исток)3 (Речная долина)4 (Пойма)5 (Речная система)6 (Гранит и глину)7 (Источник)8 (Летом)9 (Русло)10 (Горные и равнинные)11 (Бассейн реки.)12 (Водораздел) 4 4. Изучение нового материала В ходе изучения нового материала учитель предлагает учащимся посмотреть видеофрагмент «Озёрные котловины». Далее школьники находят на физической карте озёра с разным строением их котловин. Учитель рассказывает о классификации озёр, выделяемых по разным признакам, знакомит с уникальными озёрами, указывая признаки их уникальности, в процессе обсуждения учащиеся выделяют признаки болот.На основе сравнения фотографий озера и болота учащиеся конкретизируют признаки каждого из объектов (озеро и болото). 5 5. Этап закрепления и первичной проверки Учащиеся выполняют интерактивные задания на применение понятий «озеро» и «болото». 6 6. Изучение нового материала Учитель знакомит школьников со схемой образования подземных вод. 7 7. Этап закрепления и первичной проверки Учащиеся выполняют задания с целью проверки уровня освоения учебного материала

Источник: https://rosuchebnik.ru/material/31-vody-sushi-3034/

Давай напишу про свою страну Пакистан (неожиданно, правда?)

1. Пакистан граничит с Индией, Афганистаном, Ираном и Китаем.
Индия - развивающейся в экономическом отношении страна; Афганистан - один из самых низких во многих отношениях регион (в экономическом в том числе); Иран - в плане экономического развития все хорошо (а ведь недавно западные страны отменили по отношению к ним санкции, может быть, ситуация с экономикой будет еще лучше); Китай - это эдакий экономический гигант, претендует на лидирующую в экономическом плане страну.
Пакистан входит в ООН, Содружество наций, Группу одиннадцати, ШОС, ОЭС, D-8 и др.
2. Через Пакистан проходит шикроко известный Великий Шелковый Путь. Также в Карачи, крупнейшем городе страны, имеется морской порт. Также есть в стране железная дорога (на ней де можно доехать до Ирана и Индии).
Ожидается, что к 2050 году Пакистан будет одной стран с развитой экономикой. Думаю, этот факт будет интересен тем, кто планирует куда-то вложить свой капитал. 
Здесь растет много хлопка, и можно выгодно изготавливать изделия из этого материала. Также, Пакистан - это одна из стран, где больше всего забивают скот. Мясо, рыбу и креветки (последние самые классные в списке) тоже можно выгодно продавать заграницей. Вообще, там много добра есть (если интересно, то поисковик в
3. Даже в самом Пакистане находится аж две горячие точки: Кашмир и зона  племен. Кашмир с Индией поделить так и не получилось, и в результате чего там периодически возникают  вооруженные стычки на условной границе. А в зону племен еще недавно американцы пускали беспилотники. Т.е. это настоящая зона военных действий. И недалеко  находится Афганистан, который нестабилен аж с 1970 года. Насчет участия в военных конфликтах в других странах, то на недавнее предложение Саудовской Аравии пойти воевать в Йемен верховный генерал наотрез отказался (дома проблем полно, и подливать масло в огонь пакистанцы не собираются)
4. Значит, Пакистан по форме правления  - смешанная республика, во главе стоит президент, и государственная религия - ислам суннитского толка. А если смотреть на деле, то страной фактически управляет армия, а правительство обычно никакой функции не выполняет (разве что плетет интрижки и участвует в официальных мероприятиях).
В Пакистане 8 провинций (считая Исламабад и Кашмир). Забыла отметить, что это и федеративная республика. 
Насчет развития в политическом плане - сказать точно нельзя. Но предпосылки к какой-либо политической нестабильности, нет. Остается только убрать террористов (кстати, с года армия очень активно зачищает страну от них). Правда, никто не знает, когда эта зараза исчезнет.
Про экономику мы говорили выше, и да, Пакистан - это развивающиеся страна в экономическом плане, и очень может быть, что лет через, скажем, 30,  будет довольно хорошо.