- виконати письмове завдання: розташуйте запропоновані геосистеми в ієрархічній послідовності (фізико-географічна провінція, материк, фізико-географічний район, місцевість, географічна оболонка, природна зона, ландшафт, географічний пояс, урочище)

1.Ну к примеру животные! Явления природы.
2.Честно незнаю.
3.Живые организмы при к физическим явлениям природы путём эволюции.
4. Я наблюдал как из ростка появился цветок, как из головастика появилось лягушка,я видела как гусеница стала бабочкой,и как распускался цветок, я видел как пчёлы собирают пыльцу.
5. хозяйственная деятельность человека - вырубка лесов, загрязнение атмосферы, увеличение площади пустынь, таяние полярных ледников землетрясения, извержения вулканов - появление и исчезновение новых островов, гор и расщелин.
6.1. Изучать и соблюдать экологические законы. Соблюдать и выполнять правила поведения в природе.2. Привлечь внимание жителей  села к проблемам экологии.3. Проводить экологические акции, создавать экологические тропы.4.  Проводить мероприятия, прививающие бережное отношение к природе.5. Создавать и организовать работу школьного лесничества.6. Озеленять территории: сажать деревья, кустарники, цветы зимующим птицам  и встречать перелетных птиц.8. Совершать походы и экскурсии в живую природу.9. Беречь лес и соблюдать правила поведения в лесу.10. Проводить праздники экологической направленности.11. Все что нас окружает, научиться любить, беречь и охранять!

  1.Как человек влияет на изменение облика Земли?Приведите примеры изменения природы человеком в вашей местности.

1) вырубка лесов

2) распашка земель

3) осушение болот

4) создание водохранилищ, плотин, ГЭС

5) строительство городов

6) добыча полезных ископаемых (овраги, терриконы, шахты).

  2.Что вы можете сделать, чтобы сохранить живую природу?

1) высадка деревьев и кустарников

2) очистка берегов рек и озёр от мусора

3) бережно относиться к растительному и животному миру

4) участвовать в мероприятиях по охране природы.