(А. Барто)359B. Какой образ грома, кукушки, листопада, родникасоздается в стихотворении?359Г. Спиши выделенные предложения, расставь знакипрепинания в них. Составь их схемы.360A. Прочитай текст.Поэзия обладает одним уд...вительным свойством. Онавр...щает слову его первоначальную свежесть. Слова в по-начинают св...ркать звенеть благоухать! писал К. Г. Пау-вский.​

(А. Барто)

359B. В стихотворении создается образ грома, кукушки, листопада и родника.

359Г. Спишем выделенные предложения и расставим знаки препинания в них (я буду использовать [...], чтобы обозначить место для знака препинания):

- Гром, грохив и гремя, словно рык тысячи зверей! [!]
- Ку-ку! Ку-ку! Ку-кушка, не лети, жди! [.]
- Листопад, осень золотая, ты несешь нам сны! [.]
- Родник, родник, ты чистый и свежий, ты зовешь нас к себе! [.]

Составим схемы предложений:

- Гром, грохив и гремя, словно рык тысячи зверей! [!]
- Гром
- грохив и гремя
- рык тысячи зверей

- Ку-ку! Ку-ку! Ку-кушка, не лети, жди! [.]
- Ку-кушка
- не лети
- жди

- Листопад, осень золотая, ты несешь нам сны! [.]
- Листопад
- осень золотая
- несешь нам сны

- Родник, родник, ты чистый и свежий, ты зовешь нас к себе! [.]
- Родник
- чистый и свежий
- зовешь нас к себе

360A. Прочтем текст:

Поэзия обладает одним удивительным свойством. Она возвращает слову его первоначальную свежесть. Слова в поэзии начинают звенеть, благоухать! писал К. Г. Паувский.

В тексте говорится о том, что поэзия имеет способность вернуть слову его первоначальную свежесть. В поэзии слова начинают звенеть и благоухать. Это означает, что они становятся более живыми и яркими благодаря стихотворному стилю написания. Поэт К. Г. Паувский также подчеркивает эту идею в своих произведениях.

Надеюсь, это объяснение понятно для школьника. Если возникают дополнительные вопросы, пожалуйста, спросите.