У 1. Проведите полевое исследование пришкольной территории на тему «Ka- кие участки территории нуждаются в очистке и ландшафтном дизайне?» 2. Определите, какие свойства территории школы можно измерить и оценить. 3. Какие средства измерения вам понадобятся? 4. Составьте план территории, разбейте ее на участки и перед полевы- ми исследованиями сделайте ее разметку. 5. Составьте план полевых исследований. 6. Продумайте полевую книжку. 7. Объединитесь в бригады по 4 человека. Выберите участок, который будете исследовать. Назначьте бригадира. 8. Приступайте к исследованиям. Все результаты фиксируйте в поле- вом журнале. Делайте фото- и видеофиксацию как свойств объекта, так ии этапов исследования. 9. При необходимости возьмите образцы почв, пород, растений для по- следующего лабораторного изучения. 10. Проведите камеральную обработку данных. Сгруппируйте данные. 11. Подумайте над тем, как можно полученные и обобщенные резуль- таты представить в понятной для всех форме. Чего было больше в ва- ших действиях - измерений или оценок? Сделайте оценочные шкалы для поисков ответов на вопрос исследования. 12. Какие выводы вы получили в результате полевых исследований? От- ветьте на вопрос исследования «Какие участки территории нуждаются в очистке и ландшафтном дизайне?» и дополнительно на вопросы «почему?» и «как?». Можно добавить новый исследовательский вопрос «Когда?». 13. Представьте обработанные результаты полевых исследований и выводы людям, которые не принимали в ней участие (например, в школьном кружке или пригласив людей из другого класса Это нуж- но для того, чтобы проверить ваши результаты на понятность изло- жения. С другой стороны, мнения разных людей могут не совпадать. На этом этапе вы можете аргументированно доказать свои идеи или принять во внимание иное мнение.