3 ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ1. Что называется градусной сеткой? Для чего она нужна2. Что называется географической широтой? Что назырется географической долготой?квакартекент и Каир? Найдите эти города на «Физическойполушарий» из учебного атласа.4. На основе учебника и атласа выполните следующиеккадуозадания:MEК:а) дополните предложение, пользуясь пунктом «Выбери-те»: «Географические широты определяются по граду-сам, записанным на параллелях возле ... , а географи-ческие долготы - по градусам, обозначенным на ... ».Выберите: нулевой меридиан, линия экватора:б) внимательно посмотрите на рисунок изанесите в таблицу меридианы А, В, Спо степени удаленности их от нулевогомеридиана:ВНоидиан3.НакакихширотахидолготахрасположеныГородаТад.​

Учитель Фамилия, имя ____________________
Класс _________

Добрый день, уважаемые ученики! Сегодня мы рассмотрим задания суммативного оценивания по предмету "География" за 2 четверть.

1. Задание состоит в оценке роли географических закономерностей в возникновении глобальных экологических проблем. Для выполнения задания необходимо рассмотреть глобальные проблемы, причины и роль географических закономерностей.

- Глобальные проблемы:
Здесь необходимо перечислить глобальные экологические проблемы, например, изменение климата, загрязнение воды и воздуха, вымирание видов и др.

- Причины глобальных экологических проблем:
Здесь необходимо перечислить причины возникновения глобальных проблем, например, промышленная деятельность, несбалансированное использование природных ресурсов, неправильное хозяйственное освоение территорий и др.

- Роль географических закономерностей:
Здесь необходимо объяснить, как географические закономерности влияют на возникновение глобальных экологических проблем. Например, природные условия определяют доступность природных ресурсов, климатические факторы влияют на поведение человека и деятельность людей, географическое положение влияет на распространение загрязнений и пути их передачи и т.д.

2. Второе задание состоит в обозначении на контурной карте 3 экологически проблемных регионов Казахстана с условными обозначениями. Для выполнения задания необходимо знать географию Казахстана и экологические проблемы регионов.

3. В третьем задании нужно предложить пути решения экологических проблем, обозначенных буквами А и B. Здесь необходимо размышлять о возможных способах устранения или снижения экологических проблем.

4. В четвертом задании нужно определить страны с сократившейся площадью лесных массивов. Здесь необходимо знать изменения в площади лесов разных стран, например, через использование данных статистических исследований или изучение специальной литературы.

Для выполнения всех этих заданий необходимо активно использовать полученные знания по географии, а также аналитические и логические навыки. Старайтесь быть внимательными, и если у вас возникают вопросы, не стесняйтесь задавать их.

Удачи в выполнении заданий и успехов в изучении географии!