Рабочий лист 40. Материки и океаны и мира Напиши названия... .Прочитай описания материков и океанов. Рядом напиши ихназвания.Самый большой материк называетсяЕго омывают океаны:Третий по площади материк называетсяЕго омывают океаны:Самый большой океан называетсяС ним граничат материки:Географическое местоположение Казахстана в миреНа каком материке находится Казахстан?Имеет ли выход к океанам?Если бы тебе пришлось отправиться в Бразилию из Казахстана, то какие материки и океаны тебе пришлось бы пересечь?ДиаграммаСоставь диаграмму, используя информацию о площадикаждого материка.605040ЕвразияАфрикаСеверная АмерикаЮжная АмерикаАвстралия30Антарктида20100Часть 2. Раздел 3. Зела и Космос, Урок 1​

Материал найден в интернете

Представление людей о нашей планете с древних времен

Великие географические открытия

Стремление к познанию окружающей среды человечества было связа­но с потребностями в продуктах питания и в поисках мест, удобных для расселения. С целью использования богатств Земли, для удовлетворения своих потребностей люди стали совершенствовать свои знания науки о Земле.

Представления древних людей о строении Земли в сознании тысячи лет назад проживавших вавилонян, египтян, греков и др. народов со­хранились в археологических находках и каменных письменных арте­фактах.

Археология — наука, исследующая историю развития человечества по ископаемым артефактам.

В представлении древних индийцев запечатленном в священной кни­ге Веда, Земля стоит на слонах, плывущих на спине черепахи через без­брежный океан.

Вавилоняне считали, что Земля дрейфует в мировом океане под хру­стальным небосводом (рис. 3).

Вот так представляли древние вавилоняне Землю

Древние греки представляли себе Землю плоским диском, окружен­ным морем. И из этого моря каждый вечер выходят, и каждое утро захо­дят в него звезды, а с восточной стороны моря в золотой колеснице под­нимается бог Солнца Гелиос и совершает свой путь по небосводу (рис.4).

Рисунок 4. Представления древних греков о миросоздании.

Кыргызы считали, что Земля состоит из семи слоев (ярусов). На са­мом дне находятся одноглазые великаны (циклопы) и другие существа, говорящие на человеческом языке. На дне существует волшебное «синее озеро» (мертвое озеро), из которого нельзя было пить воду.

Эту твердую семислойную Землю держит на рогах огромный сивый вол. Когда у вола один рог устает, он перекладывает Землю на другой. Перекладывая Землю с одного рога на другой происходят землетрясения, сила которых зависит от скорости перекладывания, то есть чем сильнее и быстрее вол это делает, тем сильнее землетрясения.

Приливы, отливы, испарение морей и океанов, возникновения тума­на на Земле считалось вдохом и выдохом вола. Такое представление у людей возникло с отсутствием научных знаний о Земле.

Такие предположения о Земле связаны с отсутствием достоверных данных и не знанием естественной природы Земли.

Первобытные люди, чтобы обеспечить жизнь добывали себе пищу сбо­ром плодов, съедобных корней, ловлей рыбы, охотой на диких зверей, Поэтому они хорошо знали природу своей местности. Чтобы, запомнить маршрут охоты они его рисовали на коре деревьев и на камнях. Эти изо­бражения являлись примитивными образцами географических карт. Со временем у людей появились потребности в поисках новых земель. Поиск новых земель и различные походы накоплению знаний о Земле. Об этих открытиях и путешествиях вы узнаете в следующих па­раграфах учебника.