Прошу! ! 1.как вы понимаете значение каждого из 3-х принципов охраны природы: 1)сохранение разнообразия и красоты природы; 2)определение значения и места каждого организма в будущем; 3)знание существующих в природе взаимосвязей?

    а) красоту и разнообразие природы необходимо поддерживать для будущих поколений людей и животных, для возможности их дальнейшего существования.  б)разнообразие в природе нарушать нельзя, поскольку может вымереть какой-либо вид животных или растений и нарушиться пищевая цепочка. в известны случаи когда специально истребили насекомых и это к вымиранию крупных животных.  в) в природе все сильно взаимосвязано. примером может быть наличие каких-либо животных, которые в свою очередь позволяют нормально существовать растениям и другим животным. например птицы истребляют насекомых, которые питаются растениями. в свою очередь количество растений поддерживается на определенном уровне и они служат пищей для других видов. 

большой страстью художника сергея виноградова было рисование старинных усадеб. подобным пейзажам посвящен целый период его творчества, охвативший без малого двадцать лет его жизни. вместе со станиславом жуковским виноградов стал основатель целого направления в живописи, которое так и назвали "усадебным". помимо собственно усадеб, виноградов изображал дворцы, парки, дворцовые интерьеры. в те годы живопись виноградова была невероятно популярной – богатые люди становились в очередь, чтобы заказать ему картину с интерьерами собственного дома или пейзаж с изображением сада.

всем картинам виноградова этого периода присуще приподнятое настроение; достигается оно в первую очередь за счет ощущения солнечного дня, который художник изображал на всех своих картинах. в жизни художник был настолько же позитивен и активен – организовывал выставки, знакомил людей между собой, был отчасти меценатом в сфере искусства. в последний период жизни, во времена советской власти, эмигрировал в латвию.

на картине "усадьба" изображен старинный особняк в окружении цветов и зелени. судя по цвету, особняк сложен из кирпича; к входу с высокими застекленными дверьми ведет парадная лестница, увитая плющом. на втором этаже – очаровательный , выходящий в сад. подъездная дорожка петляет между аккуратно подстриженных кустов и клумб с яркими цветами. прозрачный воздух, солнце, заливающее всю картину, разноцветье красок – по замыслу художника, картина неизменно должна была поднимать настроение каждому, кто смотрит на нее.

як відомо, ія – це наука про землю загалом і, насамперед, про її поверхню, представлену ічною оболонкою. видатний вітчизняний учений володимир вернадський називав поверхню землі її “обличчям”. на ньому постійно відображаються сліди діяльності природи та людського суспільства, а також результати їх взаємодії.

природні компоненти земної поверхні, їх поєднання на певних територіях у природні комплекси, відмінності цих компонентів і комплексів від місця до місця вивчає природнича вітка ічної науки – фізична ія. однак ви вже мали змогу переконатися, що “чистих” природних комплексів, які не відчули б на собі впливу людської діяльності чи не були б видозмінені нею, у світі залишається все менше, а в багатьох країнах (у т. ч. в україні) таких майже не залишилося зовсім. людина, яка зорганізована в людське суспільство, своєю діяльністю перетворює природні ландшафти в природно-антропогенні, а ічну оболонку – у так звану ойкумену. суспільство й ойкумена з погляду територіальних відмінностей є об’єктами вивчення суспільної вітки ічної науки – економічної і соціальної ії. коротко розглянемо ці поняття.

економічна і соціальна ія вивчає територіальну організацію суспільства та його складових частин – населення, економічної, соціальної, політичної сфер. цю ічну науку називають ще соціально-економічною ією, а віднедавна також суспільною ією, що найбільш повно відображає зміст дисципліни. суспільна ія, як і фізична, досліджує свій об’єкт на різних територіальних рівнях – загальносвітовому регіональному, державному, внутрішньодержавному. а тому існує економічна і соціальна ія світу, євразії, європи, україни, певної адміністративної області, району.

із визначення даної дисципліни видно, що її тематика надзвичайно широка. вивчення економічної і соціальної ії своєї держави має важливе значення для пізнання і розуміння об’єктів, явищ і процесів, що нас оточують чи відбуваються на наших очах, учасниками яких ми часто є самі.

актуальність суспільної ії україни як науки і навчального курсу останнім часом зросла у зв’язку з тими глибокими змінами, які відбуваються в українському суспільстві. на початку 90-х рр. xx ст. україна здобула незалежність і вступила у перехідний період соціально-економічного розвитку, під час якого відбувається злам старих суспільних відносин і створення нових політичної та економічної систем, формування нової соціальної політики тощо. ці перетворення складні і досить суперечливі, часто подібні до тих, що відбуваються в сусідніх країнах, або ж мають своє національне “обличчя”. крім цього, вже тривалий час в україні існують проблеми народонаселення й екології, які по-різному проявляються на тій чи іншій території країни. у всьому цьому є зорієнтуватися суспільна ія україни. вона також знайомить учнів з місцем нашої держави у системі світового суспільного розвитку, показує її на тлі проблем людства.

склад економічної і соціальної ії

оскільки об’єкти дослідження суспільної ії дуже різноманітні, то сама наука є розгалуженою сукупністю дисциплін. насамперед у ній виокремлюють ію населення, соціальну ію, економічну ію, політичну ію (мал. 1).

ія населення досліджує особливості та закономірності територіальної організації населення, його відтворення, структуру та ін.

економічна ія, об’єктом якої є виробнича сфера суспільства та окремі її галузі й підгалузі, найбільш поділена. наприклад, у ії промисловості розрізняють ію паливно-енергетичної, металургійної промисловості, машинобудування та інших галузей, у ії сільського господарства – ію рослинництва і тваринництва.