Втреугольнике мрк угол р составляет 60% угла к. угол м на 4 градуса больше угла р. найдите величину угла р.

составим уравнение:

∢к=х     ∢р=0,6*х   ∢m=∢p+4=0,6*х+4

сумма углов в тр-ке 180 градусов

х + 0,6*x +  0,6*x +4 = 180

2,2x = 180-4=176

x = 176/2,2 = 80 

∢p=80*0,6 = 48 градусов

квадратик заменяет слово угол.

выбирай сам пункты i.       автобиографический характер рассказа в. распутина «уроки французского». (рассказ «уроки французского» носит автобиографический характер, это искренний и прав­дивый рассказ писателя о том, какие трудности ему пришлось пережить в детстве, с какими людьми встретиться.) ii.     поступки мальчика, которые вызывают у меня уважение.1.     жизнь в деревне. (главный герой с детства приучен к трудностям. зная, как тяжело матери, он всячески старается ей . односельчане, обращаясь к нему за (он был первым грамотеем в деревне), часто его: кто ведром картошки, кто копейкой. учеба в школе ему давалась легко, и мать решила, «наперекор всем несчастьям», отправить сына учиться дальше в райцентр.)2.     что привлекает меня в характере героя. (прежде всего — его стремление учиться во что бы то ни стало. он терпеливо выносит и голод, и тоску по дому — только бы учиться. а чтобы учиться, нужны силы, которых с каждым днем становится меньше из-за постоянного недоедания. мальчик решает победить обстоятельства: он учится играть в «чику», «зарабатывает» каждый день на банку молока, которое ему так необходимо, терпит побои птахи, но держится с достоинством.)3.     роль лидии михайловны в жизни мальчика. (лидия михайловна, учительница французского языка, мальчику в трудную минуту. узнав, что он голодает и старается любым способом заработать рубль на банку молока, она делает все, чтобы ему: пытается угощать у себя дома после занятий французским, посылает ему посылку, играет в «чику». своими поступками она заставляет мальчика поверить в доброту и бескорыстие. жизненные уроки, которые она ему преподала, намного важнее уроков по школьной программе. и писатель с вспоминает лидию михайловну, сумевшую своим теплом и вниманием согреть его душу.) iii. почему я советую прочитать рассказ в. распутина «уроки французского» своим сверстникам. (мне понравился рассказ «уроки французского», и я советую прочитать его своим сверстникам. познакомившись с главным героем, они узнают, что любые трудности можно преодолеть, если у тебя есть цель. а уроки доброты и человечности, которые преподала своему ученику лидия михайловна, должны стать главными уроками в их жизни.)

сумма внутренних углов треугольника равна 180°. следовательно, третий угол   равен 180° - 135° - 30° = 15°.   пусть треугольник авс и его углы < a=30°, < b=135° и < c=15°. отметим, что sin135°=sin(180-45)=sin45°   и что sin15° ≈ 0,259.

1. предположим, что сторона ас, лежащая против угла 130°, равна 1. тогда по теореме синусов найдем сторону вс: вс=sin30°/sin135° = sin30°/sin45° или вс=(1/2): (√2/2) = 1/√2 = √2/2 ≈ 0,707.   тогда, так как sin15°≈0,259, sabc=(1|2)*ac*bc*sin15° ≈ 0,09 ед.

2. предположим, что сторона bс, лежащая против угла 30°, равна 1. тогда по теореме синусов найдем сторону aс: aс=sin135°/sin30° = sin45°/sin30° или aс=(√2/2): (1/2) = √2   ≈ 1,41.   тогда sabc=(1|2)*ac*bc*sin15° ≈ 0,18 ед.

3) предположим, что сторона ab, лежащая против угла 15°, равна 1. тогда по теореме синусов найдем сторону aс: aс=sin135°/sin15° = sin45°/sin15° или aс=(√2/2): 0,259   ≈ 2,73.   тогда sabc=(1|2)*ac*ab*sin30° ≈ 0,68 ед.

ответ: площадь треугольника может принимать три значения: 0,09 ед, 0,18 ед и 0,68 ед.