1. составить программу для вычисления x и y по формулам

Program zadacha; var a, b, c, x, y: real; begin write('a = '); readln(a); write('b = '); readln(b); write('c = '); readln(c); x : = exp(0.25 * ln(sin(0.35 * a * ; y : = cos((3.04 * a) / (2 * x)) / sin((3.04 * a) / (2 * x)) + 2 * sin((a * b * b) / (3 * c)); writeln('x = ', x: 5: 2); writeln('y = ', y: 5: 2); readln; end.

Ну тут совсем всё просто:

Смотрим на входные данные, исходное слово "апельсин", а зашифрованное "твчюодыа".

Вспоминаем принцип шифра "Цезаря", что бы зашифровать текст, необходимо определить сдвиг по алфавиту, так называемый "корень". То есть, если корень равен 3, то все буквы А в исходном послании заменятся на (сдвигаемся по алфавиту на 3 буквы вправо) букву Г. Но что делать если мы шифруем букву Ю? Считаем сдвиг Ю - Я это 1, а дальше просто "прыгаем" в начало алфавита Я - А это 2, А - Б это 3, следовательно при ключе 3 буква Ю станет буквой Б.

В нашем случаи все что нужно, так это проверить, на сколько букв сместилась буква "а", в слове "апельсин", что превратилась в букву "т", в слове "твчюодыа".

Смотрим по даному алфавиту и считаем количество сдвигов, это будет 19. Теперь провевим, что если сдвинуть остальные буквы в слове апельсин на 19 символов вправо по алфавиту, если они будут соответствовать зашифрованым, то мы нашли корень правильно.

В нашем случаи именно так и есть, то есть ответ задачи ключь = 19.

Объяснение:

Объяснение:

Одной из задач курса Информатика и ИКТ в школе является освоение приемов построения простых вычислительных алгоритмов и их реализации на языке программирования, познакомиться с азами работы систем программирования.

Кумир - очень удобен для изучения основ алгоритмизации и программирования. Этот среда имеет интерфейс на русском языке. И ученикам сформировать алгоритмическое мышление. Умение писать программы, а также умение планировать, которое необходимо каждому человеку.

Являясь учащимся 9 класса, который планирует сдавать экзамен по информатике, мне стало интересно разработать тренажер по решению заданий при подготовке к ОГЭ в среде программирования КУМИР. Это и послужило при выборе темы моего проекта.

Гипотеза: наша разработка учащимся при подготовке к ОГЭ и для успешной сдачи экзаменов.

Проблема: Требуется разработать тренажер с решениями экзаменационных задач, содержащих алгоритм чертежника и робота

Объект исследования: алгоритмы исполнителей «Чертежник» и «Робот».

Предмет исследования обработки алгоритмов для исполнителей «Чертёжник» и «Робот».

Цель исследования: разработать тренажер с решениями экзаменационных задач, содержащих алгоритм чертежника и робота