Графическая форма представления информации (множественное число)

Думаю, что это схема, но раз множественное число, тогда схемы

1. современное решение // pascalabc.net 3.2, сборка 1417 от 28.03.2017 // внимание! если программа не работает, обновите версию! begin   var a: =arrrandom(10,-10,10); a.println;   swap(a[a.indexmax],a[a.indexmin]); a.println; end. пример -4 4 5 9 8 -3 -10 -9 -2 -2 -4 4 5 -10 8 -3 9 -9 -2 -2 2. решение в стиле "турбопаскаль 1983г." var   i,imax,imin: integer;   a: array[1..10] of integer; begin   randomize;   imax: =1;   imin: =1;   for i: =1 to 10 do begin       a[i]: =random(21)-10;       write(a[i],' ');       if a[i]< a[imin] then imin: =i       else           if a[i]> a[imax] then imax: =i       end;   writeln;   i: =a[imax]; a[imax]: =a[imin]; a[imin]: =i;   for i: =1 to 10 do       write(a[i],' ');   writeln end.

Сетевое взаимодействие в образовании - это сложный механизм, которому происходит вовлечение сразу нескольких организаций в учебный или внеурочный процесс. п ринцип целостности – единство и непротиворечивость нормативно-правовой, организационной и содержательно-методической базы организаций (учреждений) - участников сетевого взаимодействия; принцип оптимальности – максимально возможная простота, необходимость и достаточность состава и структуры сети, содержания реализуемых сетевых образовательных услуг; принцип добровольности и открытости – возможность вхождения в сеть новых участников, а также выхода из неё, с учётом социально-педагогической целесообразности; принцип коллегиальности и – вовлечённость в процесс принятия решений всех участников сетевого взаимодействия, в отношении которых принимается решение. цель и сетевого взаимодействия 2.1. сетевое взаимодействие образовательных организаций и социальных партнеров осуществляется с целью обеспечения возможности освоения обучающимися основных и дополнительных образовательных программ с использованием ресурсов организаций, осуществляющих образовательную деятельность, с использованием ресурсов иных организаций – социальных партнеров.  2.2. : повышение качества реализации образовательных программ всех уровней общего образования; реализация дополнительных образовательных программ; реализация адаптированных образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья; формирование индивидуальных образовательных маршрутов участников образовательных отношений на всех уровнях общего образования, в том числе, обеспечение доступности профильного образования;   расширение спектра реализуемых образовательных услуг и более полное удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей участников образовательных отношений; обеспечение оптимальных условий для профессионального самоопределения обучающихся среднего общего образования; повышение степени готовности выпускников основного и среднего общего образования к получению профессионального образования; обеспечение более полных возможностей для социализации обучающихся за счёт вовлечения в деятельность социальных партнёров; профориентация; использование новых технологий.