Есть 9 монет одна из которых фольшивая определить фольшивую монету только при взвешивания. подсчитайте минимальное количество взвешивания. надо дано и решение пропустила когда объясняли как решать

делим монеты на 3 кучки по 3 монеты в каждой

1 взвешивание, если равно, то фальшивая в третьей кучке

далее поступаем таким же образом.

итого 2 взвешивания 

по 3 монеты - на чашу, 3 - на стол.если весы в равновесии, то фальшивая - на столе. в противном случае - на чаше, которая выше.из тройки монет с фальшивой: по одной - на чашу, третью - на стол.если весы в равновесии, то фальшивая - на столе. в противном случае - на чаше, которая выше.

// pascalabc.net 3.3, сборка 1579 от 18.11.2017 // внимание! если программа не работает, обновите версию! begin   var a: =arrrandom(readinteger('n='),2,5); a.println;   var b: =a.groupby(t-> t).select(t-> (t.key,t.(t-> t[0])           .select(t-> t[1]).toarray;   writeln('сдано на 5: ',b[3]);   writeln('сдано на 4: ',b[2]);   writeln('сдано на 3: ',b[1]);   writeln('не допущено: ',b[0]) end. пример n= 20 4 4 3 5 4 5 2 4 4 4 5 4 3 3 4 2 3 2 2 2 сдано на 5: 3 сдано на 4: 8 сдано на 3: 4 не допущено: 5

Открытый урок | Первое сентября

Главная

Положение о фестивале и конкурсах

Поиск по сайту

Статья недели

Конкурс «Цифровой класс»

Результаты

Подборка материалов ко Дню космонавтики

Разделы

Конкурс «Презентация к уроку»

Конкурс по экологии «Земля — наш общий дом»

Конкурс «Электронный учебник на уроке»

Конкурс «Цифровой класс»

Конкурс «Мы мир храним, пока мы помним о войне»

Конкурс «История регионов России»

Астрономия

Биология

Начальная школа

География

Иностранные языки

Информатика

История и обществознание

Краеведение

Литература

Математика

Музыка

МХК и ИЗО

ОБЖ

ОРКСЭ

Русский язык

Руководство учебным проектом

Спорт в школе и здоровье детей

Технология

Физика

Химия

Экология

Экономика

Администрирование школы

Видеоурок

Внеклассная работа

Дополнительное образование

Инклюзивное образование

Классное руководство

Коррекционная педагогика

Логопедия

Мастер-класс

Общепедагогические технологии

Организация школьной библиотеки

Патриотическое воспитание

Профессия — педагог

Работа с дошкольниками

Работа с родителями

Социальная педагогика

Урок с использованием электронного учебника

Школьная психологическая служба

Фестиваль «Школьная классика» | Спектакли, экскурсии

Урок информатики по теме "Алгоритм. Свойства алгоритма". 9-й класс

Костюкова Татьяна Николаевна, учитель информатики

Разделы: Информатика

Класс: 9

Цели урока:

познакомить с понятием алгоритма, исполнителем алгоритма, видами исполнителя, средой, СКИ и системой отказов исполнителя, свойствами алгоритма, показать среду, СКИ и систему отказов для конкретного исполнителя,

развивать умение работать самостоятельно, творчески.

воспитывать нравственное отношение к труду.

ХОД УРОКА

Презентация 1

В течение всей жизни каждый человек постоянно пользуется набором всевозможных алгоритмов — правил, которые заложены природой, даны воспитанием, обучением, тренировкой, выработаны на основе собственного опыта. Инструкции, в которых указано, как пользоваться лифтом, телефоном, различными автоматами и бытовыми приборами, правила перехода улицы, оказания первой медицинской распорядок дня, кулинарные рецепты, порядок проведения химического опыта, правила вычислений, методы решения алгебраических и геометрических задач — все это можно считать алгоритмами. Таким образом, все мы живем в мире алгоритмов. Алгоритмы экономят силы и время человека, так как однажды усвоенным правилом (алгоритмом) он может пользоваться всю жизнь.

Приведите пример алгоритма перехода дороги с светофором, и без светофора.

Ваш мозг постоянно занят работой, поиском решений. Говорят, что человек составляет алгоритм.

Тема нашего сегодняшнего урока.