Чему будет равна переменная sum после выполнения фрагмента программы: i: =15; sum: =0; while i> 5 do begin sum: =sum+i/5; i: =i-5 end[/tex]

Пяти: ) { без расчётов выкладывать нельзя поэтому вот они } begin     var i: integer : = 15;     var sum: real : = 0;     while i > 5 do     begin     sum : = sum + i / 5;       i : = i - 5   end;   writeln(sum); end.

В последние годы проблематика информационной безопасности пополнилась такими сложными задачами, как:

 – разработка и реализация надёжных систем электронно-цифровой подписи, электронных выборов, закупок и платежей

 – создание и внедрение передовых средств аутентификации (биометрических и других)

 – разработка и внедрение новых методов обеспечения надежности и отказоустойчивости (инновационные технологии кластеризации, виртуализации и др.)

 – защита беспроводных соединений, мобильных устройств и «умной» электроники

 – обеспечение безопасности веб-сервисов и «облачных» технологий

 – защита от вирусных и хакерских атак, направленных на конкретные предприятия

 – разработка новых стойких систем шифрования

 – борьба с современными изощренными методами «черного» пиара, мошенничества и дезинформации в цифровом пространстве.

Решение указанных острых проблем в области информационной безопасности возможно только при условии:

 – внимания к данным вопросам и надлежащих, целенаправленных действий руководителей компаний и представителей общественности и госвласти

 – согласованной деятельности национальных и международных органов, занимающихся стандартизацией ИБ и борьбой с киберпреступностью.

Основные проблемы:

1. Проблемы гуманитарного характера

2. Проблемы экономического и юридического характера

3. Проблемы политического характер

Задача: перевести число 49 из десятичной системы счисления в двоичную

Для того, чтобы перевести число 49 из десятичной системы счисления в двоичную, необходимо осуществить последовательное деление на 2, то тех пор пока остаток не будет меньше чем 2.

— 49  2        

48 — 24  2      

1  24 — 12  2    

  0  12 — 6  2  

    0  6 — 3  2

      0  2  1

        1  

Полученные остатки записываем в обратном порядке, таким образом:

ответ: 4910=1100012

Обратите внимание, что алфавит в 2-ой системе счисления содержит следующие значения:

0, 1

Число 49 не может иметь основание 2.

Задача: перевести число 132 из десятичной системы счисления в двоичную

Для того, чтобы перевести число 132 из десятичной системы счисления в двоичную, необходимо осуществить последовательное деление на 2, то тех пор пока остаток не будет меньше чем 2.

— 132  2            

132 — 66  2          

0  66 — 33  2        

  0  32 — 16  2      

    1  16 — 8  2    

      0  8 — 4  2  

        0  4 — 2  2

          0  2  1

            0  

Полученные остатки записываем в обратном порядке, таким образом:

ответ: 13210=100001002

Обратите внимание, что алфавит в 2-ой системе счисления содержит следующие значения:

0, 1

Число 132 не может иметь основание 2.

Задача: перевести число 2051 из десятичной системы счисления в двоичную.

Для того, чтобы перевести число 2051 из десятичной системы счисления в двоичную, необходимо осуществить последовательное деление на 2, до тех пор пока остаток не будет меньше чем 2.

— 2051  2                    

2050 — 1025  2                  

1  1024 — 512  2                

  1  512 — 256  2              

    0  256 — 128  2            

      0  128 — 64  2          

        0  64 — 32  2        

          0  32 — 16  2      

            0  16 — 8  2    

              0  8 — 4  2  

                0  4 — 2  2

                  0  2  1

                    0  

Полученные остатки записываем в обратном порядке, таким образом:

ответ: 205110=1000000000112.

Обратите внимание, что алфавит в 2-ой системе счисления содержит следующие значения:

0, 1

Число 2051 не может иметь основание 2.