Перед тобой три волшебные фразы. попробуй догадаться, почему они волшебные. вот пример. фока, хочешь поесть щец? -фи! чаще пей! твердый орех "жушуц". разобраться

Волшебство первой фразы заключается в том, что она вмещает в себя все имеющиеся в языке глухие согласные. вторая и третья напоминают о том, что шипящие бывают мягкие и твердые, в одной собраны мягкие, в другой – твердые.

Уборки мусора во дворе;   дворникперевозки пассажиров:   водитель выдачи заработной платы ;   кассир приема экзаменов;     екзаменатор сдачи экзаменов  : студент   обучения детей в школе: учительсистема команд исполнителя (ски)- это вся совокупность команд, которые исполнитель умеет выполнять.. среда исполнителя- это обстановка, в которой функционирует исполнитель.  например, дворник- совокупность команд: мести двор, улицу, убирать мусор; среда исполнения : двор, улица. также и по другим специальностям.

В 5 строчке надо было написать 'then', а написано 'thn'

В 7 строчке 'else' должно быть, а написано 'ele'

Строчка 'd:=bb-4ac' тоже неверная. Переменной bb не было, поэтому, кажется, должно быть b.

Там много ошибок, поэтому я немного подправила код. Но он всё равно не будет работать, потому что там используется конструкция if else неправильно (лучше ещё раз переписать код и как-то изменить эту конструкцию. там много else, а по правилам, к каждому if относится только одно else. Самостоятельно же else работать не может без if)

var a,b,c,D,x1,x2:real;

begin

writeln('введите a,b,c');

readln(a,b,c);

if a=0 then if b=0 then if c=0 then writeln('x любое')

else writeln('нет решений')

else begin

x1:=c/b;

writeln('x=',x1:12:6);

end;

else begin

d:=b-4ac;

if d>0 then begin

x1:=(-b-sqrt(D))/(2a);

x2:=(-b+sqrt(D))/(2a);

writeln('x1=',x1:12:6);

writeln('x2=',x2:12:6);

end;

else if D=0 then begin

x1:=-b/(2a);

writeln('x=',x1:12:6);

end;

else writeln('нет решений' );

end;

readln;

end.