1. задать случайным образом 10 чисел от 22 до 135. напечатать те из них, которые больше 100. 2. задать с клавиатуры а и n. в напечатать значение а степени n. 3. задать с клавиатуры n. напечатать значение n! = 1*2*3*4**n. 4. напечатать большие буквы в строчку через 2 пробела. 5. напечатать маленькие буквы в 2 строчки: от "я" до "р", от "п" до "а". 6. ввести с клавиатуры 5 значений для х. вычислить и напечатать для каждого из них значение y по правилу: а) б) 3*x, если x=9 x/10, если x> =9 тема: оператор цикла с параметром.

1)

var

a: array[1..10] of integer;

i: integer;  

begin

for i: =1 to 10 do

read(a[i]);

randomize;

for i: =1 to 10 do

a[i]: =random(136)+22;

for i: =1 to 10 do

if a[i]> 100 then writeln(a[i]);

end.

2.

var

a,n: integer;

begin

readln(a,n);

a: =a^n;

writeln(a);

end;

6.

var

x: array[1..5] of real;

i: integer;

begin

for i: =1 to 5 do

begin

 

read(x[i]);

 

if x[i]=9 then x[i]: =x[i]*3;

if x[i]> 9 then x[i]: =x[i]/10;

 

writeln(x[i]);  

end;  

  end.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект урока по учебнику «Информатика и ИКТ» 7 класс Л.Л. Босова

Подготовила: учитель информатики Рыбалкина И.Г.

Тема урока: Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов. Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Windows».

Цели урока:

Обобщить представление об объектах.

Актуализация ранее изученного материала об объектах операционной системы Windows.

развитию познавательный интерес, самоконтроль, навыки работы с мышью и клавиатурой, умение конспектировать.

формированию мотивации к изучению информатики, воспитывать у учащихся ответственное отношение к учебному труду, волю, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость.

Оборудование: доска, презентация

Ход урока

Оргмомент (проверка готовности учащихся к уроку)

Актуализация знаний.

Техника безопасности и организация рабочего места.

Изучение нового материала

Запись в тетради

Объект – это любая часть окружающей нас действительности, воспринимаемая как единое целое.

Оhello_html_m3ac824c0.gifhello_html_m65cb5fff.gifhello_html_m144a3f0f.gifбъекты

Предметы

Процессы

Явления

Примеры: объекты-предметы: стол, линейка, книга, компьютер, рабочий стол…

объекты-процессы: листопад, прогулка, чтение, рыбалка….

объекты-явления: мираж, наводнение, гроза, гром…

Каждый объект имеет своё имя, отличающее его от других объектов.

Имя

hello_html_m7999380.gifhello_html_6054f855.gif

Общее

Единичное

hello_html_m3fd2b769.gif

Собственное

Общее имя – обозначает множество объектов (книга, стол, дерево, ученик…)

Единичное имя – обозначает конкретный объект в множестве объектов (книга по информатике Босовой Л.Л., вторая парта 1-го ряда, ученица 7Б класса…)

Собственное имя – примеры: Александр Пушкин, Гоголь, г.Москва…

2) Каждый объект обладает своими признаками, отличающими его от других объектов с одинаковыми именами.

Признаки

hello_html_m7fdbf5ba.gif

hello_html_m68542be3.gif

hello_html_m235747c9.gif

Свойство

(Чем отличается один объект от другого? Что может измениться у объекта?)

Действие

hello_html_72279c1.gif

Поведение

-описание каждого свойства, свойственного объекту.

Состояние

-сочетание значений всех или нескольких свойств объекта

hello_html_21a4c618.gifhello_html_5b944d82.gif

Активное

(Что может делать?)

Пассивное

(Что с ним можно делать?)

hello_html_79db2541.gifhello_html_mf4dd0.gif

Величина

Значение

Пример: объект – чайный сервиз; величина – материал; значение: фарфор; свойство – фарфоровый сервиз

Пример: объект – кошка; активные действия – ласкается, играет, прыгает, ловит мышей…; пассивные действия: гладить, кормить…

Закрепление изученного материала

Рабочая тетрадь стр.3 № 2 стр. 5 № 5

№2. Газета, стадион- предмет

Прогулка,чтение - процесс

радуга, мираж - явление.

№5. Мореплаватель: Васко Да Гама, Х. Колумб

Учёный: М. Ломоносов, И. Ньютон

Композитор: Л. Бетховен, И.Бах

Писатель: Д. Донцова, А.Пушкин

Сказочник: С. Маршак, Г.Андерсен

Литературный герой: Буратино, П.Гринёв

Информационный процесс: Хранение, обработка

Система счисления: двоичная, десятичная

Единица информации: килобайт, милибайт

Программное обеспечение: антивирус, Windos

Текстовый процессор: блокнот, Word

Практическая работа

Стр. 152 учебника Практическая работа № 1 «Основные объекты операционной системы Windows».

Итог урока.

Что вы узнали сегодня на уроке, чему научились?

Что такое объект? Признаки объектов?

Домашнее задание. Конспект + §1.1, §1.2, РТ: №1, №6, №8, №7, №14

Рефлексия

«Для меня сегодняшний урок…»

Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям.

Урок

Я на уроке

Итог

1. интересно

1. работал

1. понял материал

2. скучно

2. отдыхал

2. узнал больше, чем знал

3.безразлично

другим

3.не понял

Объяснение:

Не знаю думаю что такое подойдёт

Мы постоянно участвуем в действиях, связанных с передачей информации. Люди передают друг другу приказы, отчёты о проделанной работе, публикуют книги, научные статьи, рекламные объявления. Передача информации происходит при чтении книг, при просмотре телепередач.

В передаче информации всегда участвуют две стороны: тот, кто передаёт информацию, — источник информации, и тот, кто её получает, — приёмник информации.

Органы чувств человека выполняют роль биологических информационных каналов. Техническими информационными каналами являются телефон, радио, телевизор, компьютер, с которых люди обмениваются информацией. Информационным каналом можно считать письмо или записку.