1) катер шёл по течению реки. скорость катера a км/ч, скорость течения v км/ч. какое расстояние пройдёт катер за 3 часа. 2) один ученик может убрать класс за x мин., а второй - за yмин. за сколько минут они могут убрать класс, работая вместе?

1)складываем скорость катера и скорость течения реки, а потом умножаем всё это на 3 получаем результат 3*(a+v) скорее всего это правильное решение 1 либо я что то упустил : d

а давайте! ) я пишу на c, но алгоритм лёгок, и его запросто можно перевести на другой язык.

итак.

 

int mas [3]; //объявляем массив

mas[0]=1;

mas[1]=2;

mas[2]=3; //присваиваем элементам значения

int i=0; //переменная для цикла

 

for(i=0; i< sizeof(mas)-1; i++){ //пробегаемся по всем элементам массива

if(mas[i]%2==0){ // если остаток от деления - 0, то число четное

mas[i]=mas[i]*mas[i];

}else{ // для нечетных

mas[i]=mas[i]*2;

}

}

 

ну вот. в принципе, должно работать. если чего-то непонятно - напишите : )

можливі 5 випадків:

1) пряма перетинає дві протилежні сторони і є перпендикулярною до них. тоді утворюються два

прямокутники;

2) пряма перетинає дві протилежні сторони і не є перпендикулярною до них. тоді утворюються дві трапеції;

3) пряма перетинає дві суміжні сторони. тоді утворюються: трикутник і п'ятикутник;

4) пряма проходить через одну вершину прямокутника і одну з протилежних їй сторін. тоді утворюються: трикутник і трапеція;

5) пряма проходить через дві протилежні вершини прямокутника (діагональ). тоді утворюються: два трикутники

 

малюнок причепив