Какое, по вашему мнению, чувство (зрение, слух, обоняние, осознание) является наиболее развитым у орла, волка, летучей мыши, дельфина, крота?

1) Натурные модели: манекен, кукла, игрушка и т. д.

   Информационные модели: таблицы, чертежи, схемы и т. д.

2) Этапы построения информ. модели:

1. Постановка цели моделирования.

2. Анализ всех известных субъекту моделирования свойств объекта.

3. Анализ выделенных свойств

4. Выбор формы представления модели (словесное описание, чертеж, таблица, схема и т. д.)

5. Формализация – это процесс построения информационных моделей с формальных языков. Результатом этапа формализации является информационная модель.

6. Анализ полученной модели на непротиворечивость.

7. Анализ адекватности полученной модели объекту и цели моделирования.

3) Схема - схема метро, дорожная карта и т. д.

   Таблица - классный журнал, прайс-лист продукции и т. д.

ассмотрим выражение X<5. Оно истинно для всех ответов

Рассмотрим выражение X<3. Оно истинно для 1, 2 и ложно для 3, 4

Рассмотрим первую импликацию: две истины дают истину, значит для ответов 1,2 вторую импликацию (после или) можно не рассматривать, поскольку первая часть истинна.

Для вариантов 3,4 рассмотрим вторую импликацию.

Выражения X<2 и X<1 для вариантов 3,4 дают ложь. Импликация, где оба аргумента дают ложь, истинна. Получается, что для ответов 3,4 истинна вторая импликация, а значит значение первой несущественно (для оператора или).

отсюда следует, что выражение "((X < 5)→(X < 3)) или ((X < 2)→(X < 1))" истинно при всех перечисленных значениях х: 1, 2, 3, 4