Вкаждой строке найдите лишнее слово . приставка, предлог, суффикс, окончание, корень; треугольник, отрезок, длина, квадрат, круг; дождь, снег, осадки, иней, град; запятая, точка, двоеточие, тире, союз; сложение, умножение, деление, слагаемое, вычитание; дуб, дерево, ольха, тополь, ясень; секунда, час, год, вечер, неделя; горький, горячий, кислый, соленый, сладкий; футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол.

Приставка, предлог (не часть слова), суффикс, окончание, корень; треугольник, отрезок, длина (не фигура), квадрат, круг; дождь, снег, осадки (собирательное название всех остальных), иней, град; запятая, точка, двоеточие, тире, союз (не знак препинания); сложение, умножение, деление, слагаемое (не арифметическое действие), вычитание; дуб, дерево (собирательное название всех остальных), ольха, тополь, ясень; секунда, час, год, вечер (не точный промежуток времени), неделя; горький, горячий (не относится к вкусу), кислый, соленый, сладкий; футбол, волейбол, хоккей, плавание (не игровой вид спорта), баскетбол.

Учитель даёт тебе закодированную информацию (чушь несет, которую ты постоянно слушаешь), ты ее воспринимаешь как слуховую (когда говорит) и как зрительную (когда рисует на доске). ты эту информацию загоняешь в мозг, где производишь обработку (из бреда составляешь адекватные знания (информацию (т.е. то, что уменьшает твою правила обработки у тебя простые - игнорируешь гхмыканья, белиберду (то, что ты прослушала на уроке и не хватает умишка дотюнькать, о чем он говорит), а то, с чем ты имела дело и имеет связи-оставляешь на хранение. то, что ты оставляешь на хранение  и является результатом обработки.такой вид обработки относится к преобразованию информации. просто можешь и написать о анализировании и синтезировании.

Const   nn = 20;   mm = 20; var   a: array[1..nn, 1..mm] of integer;   i, j, m, n, n1,n2,sj: integer; begin   { формирование массива и вывод его элементов.       попутный подсчет количества четных и нечетных элементов }   n1: =0; n2: =0;   write('введите через пробел число строк и столбцов массива: ');   readln(n, m);   randomize;   writeln('исходный массив');   for i : = 1 to n do   begin       for j : = 1 to m do       begin           a[i, j] : = random(101) - 50;           write(a[i, j]: 4);           if (a[i,j] mod 2=0) then n2: =n2+1 else n1: =n1+1       end;       writeln   end;   { сравнение и ветвление }   if n2> n1 then       { уменьшить вдвое все положительные элементы }   begin       writeln('результирующий массив');       for i: =1 to n do       begin           for j: =1 to m do           begin               if a[i,j]> 0 then a[i,j]: =a[i,j] div 2;               write(a[i,j]: 4)           end;           writeln       end   end   else   begin       { найти суммы отрицательных элементов каждого столбца }       writeln('суммы отрицательных элементов по столбцам');       for j: =1 to m do       begin           sj: =0;           for i: =1 to n do               if a[i,j]< 0 then sj: =sj+a[i,j];           write(sj,' ')       end   end end. тестовое решение: введите через пробел число строк и столбцов массива: 8 5 исходный массив   13 -23  25    2 -36   -19  47  -7 -24 -34   -21  12 -29  46 -46   18  -3  12 -26  -8   -36 -39 -27 -48 -44   -25  -4 -23 -11 -15   49  24  -5  28  32   -37 -32 -34  39  45 суммы отрицательных элементов по столбцам -138 -101 -125 -109 -183