Кустройствам ввода графической информации относитсяпринтер монитор мышь видеокарта 2. к устройствам вывода графической информации относится сканер монитор джойстик графический редактор 3. наименьшим элементом изображения на графическом экране является: курсор символ пиксель линия 4. пространственное разрешение монитора определяется как: количество строк на экране количество пикселей в строке размер видеопамяти произведение количества строк изображения на количество точек в строке 5. цвет пикселя на экране монитора формируется из следующих базовых цветов красного, синего, зелёного красного, жёлтого, синего жёлтого, голубого, пурпурного красного, оранжевого, жёлтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового 6. глубина цвета - это количество: цветов в палитре битов, которые используются для кодирования цвета одного пикселя базовых цветов пикселей изображения 7. видеопамять предназначена для: хранения информации о цвете каждого пикселя экрана монитора хранения информации о количестве пикселей на экране монитора постоянного хранения графической информации вывода графической информации на экран монитора 8. графическим объектом не является рисунок текст письма схема чертёж 9. графический редактор - это: устройство для создания и редактирования рисунков программа для создания и редактирования текстовых изображений устройство для печати рисунков на бумаге программа для создания и редактирования рисунков 10. достоинство растрового изображения: чёткие и ясные контуры небольшой размер файлов точность цветопередачи возможность масштабирования без потери качества 11.векторные изображения строятся из: отдельных пикселей графических примитивов фрагментов готовых изображений отрезков и прямоугольников 12.растровым графическим редактором не является: gimp paint adobe photoshop coreldraw

Кустройствам ввода графической информации относится мышь 2. к устройствам вывода графической информации относится монитор 3. наименьшим элементом изображения на графическом экране является: пиксель 4. пространственное разрешение монитора определяется как: произведение количества строк изображения на количество точек в строке 5. цвет пикселя на экране монитора формируется из следующих базовых цветов красного, синего, зелёного 6. глубина цвета - это количество: битов, которые используются для кодирования цвета одного пикселя 7. видеопамять предназначена для: хранения информации о цвете каждого пикселя экрана монитора 8. графическим объектом не является текст письма 9. графический редактор - это: программа для создания и редактирования рисунков 10. достоинство растрового изображения: точность цветопередачи 11.векторные изображения строятся из: графических примитивов 12.растровым графическим редактором не является: coreldraw

Для того чтобы работать с текстами на персональном компьютере или ноутбуке обычно используют специальные программные средства, которые принято называть текстовыми редакторами. стоит отметить, что на сегодняшний день существует довольно большое разнообразие подобных программ, которые различаются своими возможностями и функциями, но наиболее популярным (по числу использования пользователями) остается ms word 2010. вообще, основным назначением текстовых редакторов является создание текстовых файлов, редактирование уже готовых (или недоделанных) текстов с возможностью просматривать их на экране, изменять их формат, а также распечатывать на принтере. кстати, следует уточнить, что блокнот и другие аналогичные редакторы предназначены только для обработки несложных текстовых файлов, но никак не для работы с большим текстом. самым большим по своим возможностями до сих пор считается ms word — текстовый редактор от компании microsoft. в нем так же, как и во многих его аналогах можно: форматировать символы, абзацы; оформлять страницы; "строить" указатели и оглавления; включать в тесты графические объекты: фотографии, диаграммы, рисунки; создавать таблицы, проверять правописание и т. д.в современном мире существует уже много версий ms word, наиболее популярными среди них считаются версии 2003, 2007, 2010 и 2013 года выпуска. современный текстовый процессор microsoft word предназначен для просмотра, создания, печати и модификации текстовых документов. он предусматривает выполнение многих операций, как над текстовой, так и над графической или табличной информацией. ms word стало возможно быстро, а также с высоким качеством подготовить любой документ, причем от сложного до простого. word 2010 дает возможность осуществлять все традиционные операции над текстом (без исключений), которые предусмотрены в компьютерной современной технологии. с его можно: модифицировать набор неформатированной цифровой и алфавитной информации; форматировать символы, применяя множество шрифтов разных размеров и начертаний; форматировать страницы (сюда также входят сноски, колонтитулы); форматировать документ в целом (составлять оглавление, причем автоматическое, а также разные указатели); подбирать синонимы, проверять правописание, использовать автоматический перенос слов.в этой программе реализованы возможности новых технологий связывания, внедрения объектов, которым можно в документ включать таблицы, текстовые фрагменты и иллюстрации.это одна из первых общедоступных программ, с которой можно выполнять операции верстки, которые порой необходимы издательским профессиональным системам, а также с ее можно подготавливать полноценные оригинал-макеты для их последующего тиражирования в типографии.данная программа является уникальной коллекцией технологических оригинальных решений, которым нудная и кропотливая работа по отделке и редактированию текста превращается в увлекательное, а порой и успокаивающее занятие. в число таких решений входит система готовых стилей оформления и решений, изящные приемы по модификации и созданию таблиц, функции автозамены и автотекста, а также копирование формата, макроязык, пользовательские панели инструментов и многое другое. многие привыкли к простоте ms word 2003, другим же нравится оригинальный интерфейс версий 2007 или 2010 года выпуска. в основном же это дело привычки. самое главное, что в современном мире это самый удобный, интуитивно-понятный и полезный инструмент для работы с текстовыми файлами.

По теме "логические выражения" в обычной школьной и вузовской практике учащимся и студентам предлагаются для решения те , которые представлены в или составлены преподавателем. однако усвоение материала будет более осознанным, если предоставить ученикам возможность самостоятельно разработать и решить на указанную тему. здесь появляется возможность дать волю фантазии, выдумке, сделать какие-то нестандартные ходы. всё это идёт на пользу делу. в настоящей публикации представлены наиболее удачные по теме "логические выражения и их запись на языке pascal", которые были составлены студентами. они получили в следующей формулировке: "составить высказывание, содержащее переменные, которое в зависимости от их значений принимает значение rue или false. записать соответствующее логическое выражение.". тема "логические выражения" является важной при изучении программирования как в школьном, там и вузовском курсе. зачастую она остается незаслуженно обойденной, в то время как именно по этой причине учащиеся затрудняются правильно построить логическое выражения, являющееся условием в развилке или цикле. потому подобного рода позволяют акцентировать внимание на указанной проблематике и лучшей степени подготовить учащихся к изучению тем "развилка", "циклы". что касается моего , то следует отметить, что некоторые студенты подошли к его выполнению формально, предложив полные аналоги из учебников, но были и своего рода находки. ниже сами и соответствующие им логические выражения. 1. сумма цифр заданного четырёхзначного числа превосходит произведение цифр этого же числа на 1.                           div 1000 div 100 mod 10 mod 100 div 10 mod 10 - 1 =                           ( div 1000) ( div 100 mod 10) ( mod 100 div 10) ( mod 10) 2. сумма двух последних цифр заданного трёхзначного числа меньше заданного k, а первая цифра больше5.                           ( div 10 mod 10 mod 10 < k) a d ( div 100 > 5) 3. заданное натуральное число является двузначным и кратно k.                           ( > = 10) a d ( c) a d (a c > b) a d (b c > a) a d                           ((a = b) or (b = c) or (a = c)) для действительных a, b, c                           (a b > c) a d (a c > b) a d (b c > a) a d                           ((abs(a - b) < 1e-7) or (abs(b - c) < 1e-7) or (abs(a - c) < 1e-7)) 8. среди заданных целых чисел a, b, c, d есть хотя бы два чётных.     ord( o odd(a)) ord( o odd(b)) ord( o odd(c)) ord( o odd(d)) > = 2 9. прямоугольник с измерениями a, b подобен прямоугольнику с соответствующими измерениями c, d.                           abs(a / c - b / d) < 1e-7 10. дробь a / b является правильной.                           (a < b) a d (b > 0) 11. дано натуральное число — некоторый год. этот год является високосным.                           ( mod 4 = 0) a d ( mod 100 0) or ( mod 400 = 0) или                               ( mod 4 = 0) a d o (( mod 100 = 0) xor ( mod 400 = 0)) список решения изложены в эскизном проекте соответствующей модернизации экспериментальной рлс «дута-2» в районе николаева, разработанном в 1981 году. осенью 1981 года директор ниидар (марков в.и. прим. автора.) сначала отложил рассмотрение этого проекта на нтс предприятия, а как следствие и представление его заказчику. затем, в связи с переводом опытно-конструкторской работы «дуга-2м» в научно-исследовательскую экспериментальную работу ниэр «дуга-2м», он потребовал разработку и утверждение нового ттз. на это заказчик (прим. автора. минобороны, 4 гумо), по понятным в частности для меня мотивам, не дал согласия и предложил оформить «», которое определило бы порядок выполнения ниэр «дуга-2м» на основе ранее утвержденного ттз на окр «дуга-2м». многократные попытки сблизить решение директора ниидар с мнением «заказчика» к успеху не . такое отношение его к данному вопросу, тем более выраженное в отказе подписать ттз на совершенствование радиолокационного узла «дуга№1» только из-за того, что в нем предусмотрена оценить в эскизном проекте возможности узла по обнаружению запусков одиночных и малых групп мбр с последующим уточнением при испытаниях, естественно, снизило настойчивость исполнителей в доведении данного вопроса до нормальных условий выполнения работы.