3. три школьника, миша (м), коля (к) и сергей (с), остававшиеся в классе на перемене, были вызваны к директору по поводу разбитого в это время окна в кабинете. на вопрос директора о том, кто это сделал, мальчики ответили следующее: миша: «я не бил окно, и коля тоже…» коля: «миша не разбивал окно, это сергей разбил футбольным мячом! » сергей: «я не делал этого, стекло разбил миша». стало известно, что один из сказал чистую правду, второй в одной части заявления соврал, а другое его высказывание истинно, а третий оба факта исказил. зная это, директор смог докопаться до истины. кто разбил стекло в классе?

Утверждение Миши ложно в 1 части и истинно в 2 части. Утверждение Коли ложно в обеих частях. Утверждение Сергея истинно в обеих частях. Это полностью соответствует условию, ответ - Миша

1) Буквы , ударные или безударные слоги. 
Сами знаки могут выглядеть как угодно, например, точка-тире. 
Они могли обозначать союзы, знаки препинания, слова в один слог. 
Также они использовались для сочетаний звуков, слогов. 

А если вопрос связан с историей то, письменные знаки, засвидетельствованные древнейшими памятниками, могут быть без труда возведены к первоначальному рисуночному образу. Эти знаки изображали человека и части его тела, орудия труда, оружие, лодки, животных, птиц, рыб, растения, поля, воды, горы, звёзды и т. д.
2) всего 22 согласные буквы.
3) Главный недостаток финикийского письма — это отсутствие символов для обозначения гласных звуков

Символ-им мы можем печатать текст, и понимать:эмоцию, действия и т.д. Им мы можем печатать слово и многое другое.
Слово-из него мы можем составить текст
Строка-это набор слов в котором говорится о чем нибудь
Абзадц-он определить и разделить смысл текста
Страница-когда кончается 1 страница, текст переходит на следующую, т.к. на первой странице не хватает места
Текст-для текста нужно уметь печатать слова, и из него получится текст, его можно выделять, вставлять, изменять и многое другое, также как и со словами.