Вчем преимущество компьютерных информационных моделей перед теоретическими? вопрос из учебника информатики за 10 класс, автор семакин, §13 "компьютерное информационное моделирование"

в компьютерной модели скорость обработки представленных вариантов в десятки раз выше, чем в теоретической.

"1 соберите данные по температуре. важно, чтобы она измерялась в сходных условиях. например, температура воздуха должна определяться по градуснику, находящемуся на одной и той же высоте от земли и с теневой стороны. температуру больного человека желательно изменять в одно и то же время, например, с утра. для повышения точности желательно также использовать одни и те же измерительные приборы. 2 выберите, к каких единицах вы будете фиксировать температуру - в градусах цельсия, фаренгейта или кельвинах. это зависит от целей измерения и используемого оборудования. 3 начертите на бумаге двухмерную систему координат. по абсциссе будет определяться дата или время измерения температуры, а по ординате - градусы. сделайте на них соответствующие отметки в виде шкалы. 4 занесите в график свои данные. для начала отметьте точки,которые по оси x будут соответствовать температуре в градусах, а по оси y - дате измерения. затем соедините получившиеся точки линиями. у вас получился график, показывающий изменение температуры."

график температур вам и врачу лучше сориентироваться в изменениях в организме. все мы в школе проходили оси абсцисс и ординат. по оси ординат располагаются градусы (каждая клеточка 0,1 градуса).  по оси абсцисс расположите дни менструального цикла. в клеточках дней цикла можно вести записи примечаний. в примечания, необходимые для лучшей ориентации, заносите состояние факторы, способные повлиять на температуру: прием алкоголя, секс, позднее отхождение ко сну, бессонница, стресс, болезнь и т.д.  отметив точками уровни температур за весь цикл, соедините последовательно все точки между собой. необычно высокие или низкие температуры, рядом с которыми в примечаниях указаны факторы, объясняющие их необычность, лучше исключить из соединительной линии.