Укажите, какое из чисел 110011 (2), 111 (4), 35 (8) и 1в (16) является: а) наибольшим б) наименьшим

110011(2)=1*2^5+1*2^4+0*2^3+0*2^2+1*2^1+1*2^0=32+16+0+0+2+1=51(10)
111(4)=1*4^2+1*4^1+1*4^0=16+4+1=21(10)
35(8)=3*8^1+5*8^0=24+5=29(10)
1B(16)=1*16^1+B*16^0=16+11=27(10)
а)110011(2)
б)111(4)

1. метод проектів. вимоги до використання методу проектівметод проектів не є принципово новим у світовій педагогіці. він застосовувався як у вітчизняній дидактиці, так і в закордонній. виник у 20-ті роки минулого століття у сша. цей метод пов'язують з ідеями гуманістичного напряму в філософії й освіті, висунутими американським філософом і педагогом дж. дьюї, а також його учнем в. х. килпатріком. останнім часом цьому методу приділяється пильна увага в багатьох країнах світу. метод проектів набув поширення і популярності завдяки раціональному поєднанню теоретичних знань і можливостей їх практичного застосування для розв'язування конкретних проблем дійсності в спільній діяльності студентів. "все, що я пізнаю, я знаю, навіщо це мені потрібно, де і як я можу ці знання застосовувати" - основна теза сучасного розуміння методу проектів. метод проектів  припускає можливість вирішення деякої проблеми. у ньому передбачається, з одного боку, необхідність використання різноманітних методів, засобів навчання, а з іншого - інтегрування знань, умінь з різних галузей науки і мистецтва. методом завбачено певну сукупність навчально-пізнавальних прийомів, що дозволяють вирішити ту чи іншу проблему шляхом самостійних дій студентів з обов'язковою презентацією чи представленням отриманих результатів, що сприяє використанню дослідницьких, пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю.   метод проектів  - це метод в основі якого лежить розвиток пізнавальних, творчих навичок студентів, умінь самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі, критично мислити. мета використання методу  полягає у формуванні навичок ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій при навчанні учнів (студентів) різного віку за інноваційних педагогічних технологій, якими передбачається самостійна (індивідуальна чи групова) дослідницько-пошукова діяльність учнів (студентів). серед основних вимог до використання даного методу доцільно виділити наступні: - наявність значущої в дослідницькому або творчому плані проблеми чи і, для розв'язування якої потрібні інтегровані знання та дослідницький пошук; - практична, теоретична, пізнавальна значущість передбачуваних результатів; - самостійна (індивідуальна, парна, групова) діяльність студентів; - визначення кінцевої мети проектів (спільних чи індивідуальних); - визначення базових знань з різних галузей, необхідних для роботи над проектом; - використання дослідницьких методів: визначення проблеми, дослідницьких , які випливають з проблеми, висунення гіпотез щодо їх розв'язування, обговорення методів дослідження, оформлення кінцевих результатів, аналіз отримання даних, підведення підсумків, корегування, висновки (використання в ході спільного дослідження методів мозкової атаки і "круглого столу", статистичних методів, творчих звітів, перегляду); - результати виконаних проектів мають бути певним чином оформлені (відеофільм, комп'ютерна газета, анімаційний мультфільм, веб-сторінка).   это то?

вариант решения, если элементы вводятся
var
  n, i, x, s : integer;
  t: string;
begin
  writeln('количество чисел');
  readln(n);
  s := 0;
  for i := 1 to n do
    begin
      writeln(i,' число:');
      readln(x);
      if (x > 9) and (x<100)) then
        begin
          t :=  IntToStr(x);
         if (((t[1] = '3') and (t[2] <> '3')) or (t[1] <> '3') and (t[2] = '3'))   then s := s+1;
        end;
    end;
    writeln('ответ ',s)
end.

вариант решения, если элементы заданы массивом
const
n=50
var
  i, x, s : integer;
  t: string;
  m1: array [1..n] of integer;
begin
  s := 0;
  for i := 1 to n do
     begin
      x := m1[i];
      if (x > 9) and (x<100)) then
        begin
          t := IntToStr(x);
         if (((t[1] = '3') and (t[2] <> '3')) or (t[1] <> '3') and (t[2] = '3'))   then s := s+1;
        end;
    end;
    writeln('ответ ',s)
end.