1. В какой форме представлен алгоритм: Открыть учебник по информатике; Прочитать заданный параграф; Закрыть учебник. 1) Словесной 2) Табличной 3) Блок-схема 2. Дополните: алгоритм, который записан на языке исполнителя называют …. 3. Запишите ряд чисел, определяющий порядок разработки алгоритма: 1) Определить действия для исполнителя, которые приведут от исходных данных к нужному результату; 2) Порядок действий исполнителя записывается с СКИ (системы команд исполнителя); 3) Определить исходные данные задачи и результирующие; 4) Выделить объекты задачи, их свойства, отношения и возможные действия с ними; 4. Выберите верные утверждения: 1) Программа – это алгоритм, записанный для исполнителя с использованием СКИ 2) Блок-схемы состоит из геометрических фигур – блоков 3) В алгоритме исходные данные не обязательны 4) Решение задачи удобно записывать в виде таблицы 5. Установите соответствие между блоками и шагами алгоритма: 1) Условие 1 2) Действие 2 3) Начало (конец) 3 4) Ввод (вывод) 4 6. На рисунке представлены блок-схемы. Какая из них верная? 1 2 1) Обе не верны 2) 1 3) 2 4) Обе верны 7. Отказ исполнителя при выполнении алгоритма может произойти по причине: 1) Нет исходных данных 2) Ошибка в системе команд исполнителя 3) Ошибка в имени исполнителя 8. Вставьте пропущенное слово в предложении: Алгоритм в виде блок-схемы изображают геометрическими фигурами, называемыми …., которые соединяются стрелками, указывающими порядок выполнения. 9. Для исполнителя Кузнечик был написан следующий алгоритм: Вперед (6) Назад (2) Перекрасить Вперед (3) Назад (5) Перекрасить Назад (3) Запишите номера клеток, перекрашенных Кузнечиком 10. Запишите ряд чисел, указывающий порядок изображения шагов блок-схемы для текстового алгоритма: Подойти к двери 1 Вставить ключ 2 Повернуть ключ 3 Открыть дверь 4 К каждому действию надо указать свой соответствующий блок, т. е. его номер. Например, “действие” это прямоугольник, и т д. Посмотреть в тетради, где задавала вам внимательно начертить и записать.
Ответы
Задача 1
var
x1, y1, x2, y2, l: real;
begin
Writeln('Введите значения (x1,y1,x2,y2)');
Read(x1, y1, x2, y2);
l := Sqrt(Sqr(x1 - x2) + Sqr(y1 - y2));
Writeln('Расстояние: ', l:3:2);
end.
Тестовое решение:
Введите значения (x1,y1,x2,y2)
2 3 4 5
Расстояние: 2.83
Задача 2
var
a, b, c, p, s: real;
begin
Writeln('Введите ABC');
Read(a, b, c);
P := (a + b + c)/2;
S := Sqrt(p * (p - a) * (p - b) * (p - c));
Writeln('Площадь по Герону: ', S:3:2);
end.
Тестовое решение:
Введите ABC
2 3 4
Площадь по Герону: 2.90
Количество информации определяется величиной, показывающей насколько уменьшилось наше незнание в вопросе.
1. Если на светофоре горит желтый свет и мы не знаем, какой свет горел на нем до желтого, то возможны два исхода - зеленый свет и красный свет. Какой бы из них потом не загорелся, мы получим выбор 1 из 2 возможных. А этому соответствует один бит информации.
2. Если на светофоре горит красный свет и это "нормальный светофор", то мы ЗНАЕМ, что после красного света всегда следует желтый. Поэтому при зажигании желтого света наше незнание не меняется, следовательно, мы получаем ноль бит информации.
1. Если на светофоре горит желтый свет и мы не знаем, какой свет горел на нем до желтого, то возможны два исхода - зеленый свет и красный свет. Какой бы из них потом не загорелся, мы получим выбор 1 из 2 возможных. А этому соответствует один бит информации.
2. Если на светофоре горит красный свет и это "нормальный светофор", то мы ЗНАЕМ, что после красного света всегда следует желтый. Поэтому при зажигании желтого света наше незнание не меняется, следовательно, мы получаем ноль бит информации.
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Популярные вопросы в разделе
Сор по информатике 8 класс 4 четверть
Автор: akarabut343
Чем отличается колонтитулы от полей
Автор: Aleksandrovna-Marina
щжтьддрл юбилей подолгу в том же месте работы но если