Для передачи сообщения используется следующее кодирование символов: a-001. b-010, c-011, d-100, e-101, f-110. по каналау связи передается сообщение efc. закодированное этим кодом сообщение в шестднадцатиричном виде: 1) 730 2) 73 3) 173 4) 273

ответом будет третий вариант
173

Для нахождения количества разных трёхсимвольных слов в алфавите из двух символов (c и d) мы можем использовать метод дерева решений.

1. Построим схему дерева решений:
1.1 Первая буква - c:
1.1.1 Вторая буква - c:
1.1.1.1 Третья буква - c
1.1.1.2 Третья буква - d
1.1.2 Вторая буква - d:
1.1.2.1 Третья буква - c
1.1.2.2 Третья буква - d
1.2 Первая буква - d:
1.2.1 Вторая буква - c:
1.2.1.1 Третья буква - c
1.2.1.2 Третья буква - d
1.2.2 Вторая буква - d:
1.2.2.1 Третья буква - c
1.2.2.2 Третья буква - d

2. Теперь запишем все слова, начинающиеся на букву "b":
- bcc
- bcd
- bdc
-bdd

3. Из схемы дерева решений видно, что на каждом уровне есть две возможные комбинации (c и d). В данной задаче мы строим трёхсимвольные слова, следовательно, на каждом уровне у нас будет 2 * 2 * 2 (все возможные комбинации).

4. Суммируем все различные комбинации:
2 * 2 * 2 = 8

Ответ: В алфавите из двух символов c и d существует 8 разных трёхсимвольных слов.

Надеюсь, что мой ответ был понятен и помог вам! Если у вас есть ещё вопросы, не стесняйтесь задавать.

Для решения задачи, нам потребуется информация о росте и весе учеников разных классов. Предположим, что у нас есть таблица с данными, где каждая строка представляет собой одного ученика, а столбцы указывают соответствующие значения (класс, рост, вес и т.д.).

1. Чтобы узнать рост самого высокого ученика 10 класса, нам необходимо просмотреть все строки таблицы и найти максимальное значение в столбце "рост", где значение столбца "класс" равно 10.

Для этого в ячейку Н2 таб­ли­цы можно записать следующую формулу:
=МАКС(Е2:Е100;УСЛ(А2:А100=10))

Здесь 100 - предполагаемое количество учеников в таблице, E2:E100 - диапазон значений роста, а А2:А100 - диапазон значений класса.

Формула МАКС находит максимальное значение в указанном диапазоне, а функция УСЛ проверяет, равен ли класс текущей строки 10.

2. Для определения процента учеников 8 класса, у которых вес больше 65, нам нужно подсчитать число учеников, соответствующих данному условию, и разделить его на общее количество учеников 8 класса. Затем полученное значение нужно перевести в проценты и округлить до двух знаков после запятой.

В ячейку НЗ таб­ли­цы можно записать следующую формулу:
=ОКРУГЛ(СЧЁТЕСЛИ(В2:В100;">65";А2:А100=8)/СЧЁТЕСЛО(А2:А100=8)*100;2)

Здесь В2:В100 - диапазон значений веса, А2:А100 - диапазон значений класса.

Формула СЧЁТЕСЛИ считает количество учеников, у которых вес больше 65, но только в тех строках, где класс равен 8. Функция СЧЁТЕСЛО считает общее количество учеников 8 класса. Затем мы делим первое значение на второе, умножаем на 100 и округляем до двух знаков после запятой с помощью функции ОКРУГЛ.

Описанные формулы помогут вам решить задачу и получить ответы в ячейках Н2 и НЗ таблицы. Не забудьте адаптировать фрагменты формул (например, E2:E100, А2:А100) к вашей конкретной таблице с данными.