Какие отношения могут связывать объекты в схемах учитель и ученик

Если ученик один, то один к одному, если аудитория, то один ко многим

Задание 2: Напишите интервью с известным казахстанским

спортсменом о том, как здоровый образ жизни в спортивных

достижениях. Используйте не менее 5 - ти количественных и

порядковых числительных в различных падежных формах, а также не

менее 5-ти местоимений разных разрядов.Задание 2: Напишите интервью с известным казахстанским

спортсменом о том, как здоровый образ жизни в спортивных

достижениях. Используйте не менее 5 - ти количественных и

порядковых числительных в различных падежных формах, а также не

менее 5-ти местоимений разных разрядов.

\

Program q1;
uses crt;
const n=10;
var i,j:integer;
mass:array [1..n] of integer;
countNum:integer; // переменная для хранения количества нечетных чисел
proizv:integer; // переменная для хранения произведения нечетных чисел
BEGIN
proizv:=1; // так как, изначально равно 0, а при умножении на 0 будет всегда 0
{создание последовательности n целых чисел}
Writeln('Случайные целые числа: ');
for i:=1 to n do
begin
mass[ i ]:=random(9)+1; //присваеваем переменной случайное значение от 1 до 10
write(inttostr(mass[ i ])+', ');
end;
{Вычисление произведения и количества нечетных чисел}
for i:=1 to n do
if mass[ i ] mod 2 <> 0 then //проверяем не четное-ли число, если да, то.. .
begin
inc(countNum); //увеличиваем на один кол-во нечетных чисел
proizv:=proizv*mass[ i ]; // высчитываем произведение
end;
{Вывод результатов}
writeln;
writeln('Всего нечетных чисел: '+inttostr(countNum));
writeln('Их произведение: '+inttostr(proizv));
END.