Нужно построить блок-схему для по информатике.посчитать количество чисел кратных 9 и оканчивающихся на 5, диапазон 1-500

У сучасному суспільстві більшість дітей знайомляться із персональним комп’ютером ще у дошкільному віці, легко засвою­ють роботу і проявляють захоплення ком­п’ютерними іграми та різноманітними видами мультимедійної інформації. У школі при вивченні шкільного курсу інформатики сучасного учня важко здивувати комп’ютерною технікою, тому дуже важливо вчителю інформатики пробудити інтерес, зацікавленість дитини до комп’ютерних наук.

Знайомство з інтернетом й робота в інтернеті — це найулюбленіші уроки дітей. Адже за до комп’ютера та інтернету діти можуть спілкуватися, дізнаватися новини, які відбуваються у світі, дивитися фільми, шукати необхідну інформацію та інше.

На уроках інформатики учні знайомляться з комп’ютерами, вони пізнають його склад, основні функції, можливості. Вони знайомляться з основними частинами комп’ютера, засвоюють клавіатуру, щоб мати можливість швидко друкувати та багато іншого.

Учні 2—7 класів не лише знайомляться з комп’юте­рами, а й користуються програмами для розвитку логіки, вивчення математики, географії та інших предметів. Крім того, що граються, вони ще й вчаться, розвивають пам’ять. Наприклад, застосовуються ігри на пошук предметів. Ці ігри викликають зацікавленість у дітей, вони грають і запам’ятовують одночасно.

Також учні мають можливість грати в ігри, які спрямовані на вивчення таблиці множення, інших матеатичних дій — складання, віднімання.

Є також ігри, які розвивають логіку та мислення у дітей. Вони їм дуже подобаються.

Використання молодшими школярами у своїй діяльності комп’ютера здійснює суттєвий вплив на різні сторони їхнього психічного розвитку. Виникає цілий ряд нових видів діяльності, тісно пов’язаних з використанням комп’ютерів: комп’ютерне моделювання, творче експериментування, ігри тощо; проявляються в повній мірі такі процеси, як мислення, уява, сприймання, пам’ять.

Программа:

Python:

5)

from random import randint

arr = [randint(-10, 10) for i in range(10)]

print(arr[::-1])

7)

from random import randint

arr = [randint(-10, 10) for i in range(10)]

arr1_sum_plus = arr1_sum_minus = arr1_ser_plus = arr1_ser_minus = arr1_plus = arr1_minus = 0

for i in arr:

   if i > 0:

       arr1_sum_plus += i

       arr1_plus += 1

   if i < 0:

       arr1_sum_minus += i

       arr1_minus += 1

arr1_ser_plus = arr1_sum_plus / arr1_plus

arr1_ser_minus = arr1_sum_minus / arr1_minus

for i in range(10):

   arr[i] = arr[1] * 2

arr2_sum_plus = arr2_sum_minus = arr2_ser_plus = arr2_ser_minus = arr2_plus = arr2_minus = 0

for i in arr:

   if i > 0:

       arr2_sum_plus += i

       arr2_plus += 1

   if i < 0:

       arr2_sum_minus += i

       arr2_minus += 1

arr2_ser_plus = arr2_sum_plus / arr2_plus

print('Сума додатних елементів змінилася на:', arr2_sum_plus - arr1_sum_plus)

print("Сума від'ємних елементів змінилася на:", arr2_sum_minus - arr1_sum_minus)

print('Середнє арифметичне додатних елементів змінилося на:', arr2_ser_plus - arr1_ser_plus)

print("Середнє арифметичне від'ємних елементів змінилося на:", arr2_ser_minus - arr1_ser_minus)