’! укажите этапы решения в порядке исследования. 1.вводит данные а и в. 2.ученик будет решать по нахождению площади прямоугольникаs со сторонами а и в.данные вводятся с клавиатуры 3.разрабатывает программу 4.строит блок - схему для своей . 5.исправляет ошибки в программном коде 6.вычисляет s=a*b 7.выводит результат s

Алфавит - это счетное множество.Мощностью такого множества называется количество элементов этого множества. В настоящее время термин килобайт не однозначен. Возьмем его значение (наверняка сейчас так и есть в школьной программе)1 килобайт = 1024 байта. Итого:У нас 256*2 = 512 символов, которые занимают 1024/16 = 64 байта. Таким образом  один символ занимает 64/512  = 1/8 байта или один бит. (В каждом байте ровно 8 бит). Один бит информации это нолик или единичка. то есть имеет всего два значения. Это и есть ответ к задаче:Мощность алфавита: 2 

В общую длину пути будет входить длина пути AC = 10

Длина пути напрямую из C в F (CF) = 8.

Нам нужно проверить, если ли смысл ехать в другой нас. пункт из C, чтоб сократить общий путь.

Варианты, где расстояние из C в другой нас. пункт больше или равно CF отбрасываем. У нас остаются:

CB = 6CD = 2 CE = 5

Теперь проверим, из какого из этих пунктов расстояние в F не превышает расстояние CF - 8.

BF = 1DF = 4EF = 0

Найдем общий размер пути, который нужно преодолеть с самого начала и найдем меньший

ACF   = 10 + 8 =       18ACBF = 10 + 6 + 1 = 17ACDF = 10 + 2 + 4 = 16ACEF = 10 + 5 + 0 = 15

Длина кратчайшего пути между пунктами А и F, проходящая через пункт С = 15 (ACEF).