Вводится произвольная последовательность чисел, заканчивающаяся нулём. определить произведение введенных чисел. составить блок схему

Блок-схема во вложении.

   416.32
+ 255.71

   674.23

Поясню, как выполнять сложение в восьмеричной системе счисления (8 с/с). Основание 8 с/с - число 8 - на 2 меньше основания привычной нам десятичной системы. Вследствие этого, в 8 с/с мы переходим к следующему разряду (от единиц к десяткам, от десятков к сотням и т.д.) НА ДВА РАНЬШЕ (потому что, как написано выше, 10-8=2), чем в десятичной.

Что это означает практически? Это означает, что любое число, большее или равное 8, в 8 с/с должно быть УВЕЛИЧЕНО НА 2. Т.е. 2+7 равно не 9, а 9+2=11, 3+9 равно не 12, а 14 и т.п.

Вернемся к исходному примеру. Начинаем с единиц. 2+1=3. Ничего не меняем, пишем 3. 3+7=10, больше 8, поэтому прибавляем 2 и получаем 12. Пишем двойку, а единицу, как обычно при сложении "в столбик", переносим в следующий разряд. 6+5=11, больше 8, прибавляем 2 и получаем 13. Плюс единица, пришедшая из предыдущего разряда, итого 14. 4 пишем, единицу - в следующий разряд. 5+1=6, плюс единица от переноса, итого 7. Меньше 8, поэтому так и пишем. И последнее, 4+2=6, меньше 8, записываем 6. Пример решен.

1) Составить линейную программу, печатающую значение true,

если указанное высказывание является истинным, и false —

в противном случае.

Задача:

Сумма цифр заданного четырехзначного числа N превосхо­

дит произведение цифр этого же числа на 1.

2) Текстровая задача

На плоскости .ГОГзадана своими координатами точка А. Ука­

зать, где она расположена (на какой оси или в каком координат­

ном угле) .

3) Написать программу нахождения суммы большего и меньше­

го из трех чисел.

4) Задачи по теме «Оператор выбора»

Написать программу, которая по номеру дня недели (целому

числу от 1 до 7) выдает в качестве результата количество уроков в

вашем классе в этот день.

5) Доказать (путем перебора возможных значений) , что для любых

величин А, В, С типа Boolean следующие пары логических выра­

жений имеют одинаковые значения (эквивалентны) :

а) A OR в и в OR А;

б) A AND ВИ В AND A;

В) (A OR В) OR С И A OR С;

Г) (A AND В) AND С И A AND (В AND С) ;

Д) A AND (A OR В) И А;

е) A OR (A AND В) И А;

Ж) A AND (В OR.С) И (A AND В) OR (A AND С) ;

3) A OR (В AND С) И (A OR В) AND (A OR С)

6) Задачи по теме «Целочисленная арифметика»

Дано натуральное число л. Найти сумму первой и последней

цифры этого числа.

7) Дано натуральное число N. Получить новое число М, кото­

рое образуется из числа N путем замены последней цифры на

значение наибольшей цифры в записи числа N. Пример. N= 128 452,

М= 128 458

8) Составить программу перевода натурального числа из деся­

тичной системы счисления в двоичную.

9) Одномерные массивы

Задана последовательность TV целых чисел. Вычислить сумму

элементов массива, порядковые номера которых совпадают со

значением этого элемента

10) Одномерные массивы

Дан массив целых чисел. Найти в этом массиве минималь­

ный элемент от и максимальный элемент М. Получить в порядке

возрастания все целые числа из интервала (от; Л/), которые не

входят в данный массив.

11) Одномерные массивы

Дан целочисленный массив А [п] , среди элементов есть оди­

наковые. Создать массив из различных элементов А [п] .

12) Операции с элементами массивов

Определить наименьший элемент каждой четной строки

матрицы А [М, N].