1)стороны прямоугольника параллельны осям координат.одна из вершин имеет координаты (0, 0), координаты противоположной вершины с клавиатуры.вычислите площадь прямоугольника. 2)с клавиатуры вводится натуральноечисло.если оно кратно двум, напишите "четное число", иначе напишите "нечетное число".

1)

var

x,y,s: real;

begin

readln(x,y);

s: =abs(x*y);

writeln(s: 8: 2);

end.

2)

var

a: integer;

begin

readln(a);

if a mod 2=0 then writeln("четное число")

else  writeln("нечетное число")ж

end.

 

 

Информационные процессы: получение - учитель вам рассказывает новую тему, прослушивание лекций в университете создание - открытие ньютоном новых законов, создание таблицы менделеевым сбор - чтение книг в школьной библиотеке обработка - осмысление полученных знаний в школе накопление - запоминание формул на уроке , запись лекций в тетрадь хранение - память о каком-либо произведении поиск - поиск номера телефона в контактах, поиск вашего местоположения на карте метро распространение - включение музыки по радио, печатание новостей в газетах, показ телепередач по тв использование - решение с использованием формул, использование таблицы менделеева для решения реакций

зна́ковая систе́ма  — это  система  однообразно интерпретируемых и трактуемых сообщений/сигналов, которыми можно обмениваться в  процессе  общения. иногда знаковые системы структурировать процесс общения с целью придания ему некой адекватности в плане реакций его участников на те или иные «знаки».

в качестве примера знаковой системы обычно приводят  язык  (как в письменной форме так и, в случае естественных языков, в форме речи), метаязык .

изучает знаковые системы  семиотика.