На главной странице веб-сайта размещают:1.главное меню — ссылки на основные разделы сайта2.короткий текст с описанием содержания сайта3.только лого компании конкурента4.главный пролог — ссылки на основные разделы сайта​

Вроде 1 хотя я не уверен.

Влага - основной источник жизни для растений. Вода растворяет питательные вещества, образуя почвенный раствор, впитываемый корнями. Недостаток влаги приводит к преждевременному старению и сокращению продуктивного периода жизни. Растения хуже плодоносят, легче подвергаются болезням, становятся не переносить стойкие морозы. Избыток влаги не менее вреден. В переувлажненной почве нарушается газообмен, что приводит к загниванию и отмиранию корневой системы. Помимо этого возрастает опасность заражения листьев и плодов паршой и грибковыми заболеваниями.

Поскольку на любом приусадебном участке можно увидеть ягодники, плодовые кусты и деревья, поговорим об их правильном поливе - залоге обильного и богатого урожая.

Необходимость в поливе напрямую зависит от погоды, состояния почвы и потребности самих растений. Оптимальная влажность почвы для плодового сада - 65-80%. На разных этапах развития садовые культуры требуют различного количества воды.

Ранней весной достаточно влаги тающего снега. В конце мая и июне, в период вегетации, интенсивного роста, цветения и закладки почек плодово-ягодные растения расходуют большое количество воды. Важно позаботиться об обильном поливе и следить за тем, чтобы в это время почва вокруг растений не пересыхала. В дальнейшем потребность в воде заметно снижается и ограничивается дождевой влагой. Однако в случае засушливого лета в сентябре проводят дополнительный полив, так как в это время происходит активное накопление питательных веществ, обеспечивающих зимостойкость.

Все плодово-ягодные культуры поливают ранним утром или в вечерние часы, до захода солнца. В это время испарение влаги из почвы минимально. Днем полив допустим при пасмурной погоде.

имя существительное.

я помню, как я сидела на уроках языка, и учитель рассказывал, что такое словообразование.

на следующий день я, к своему огорчению, не сделала . а оно было: выучить правило, что же такое это самое словообразование.

когда меня вызвали к доске, я вспомнила начало: имя словообразование - это исходная часть а дальше забыла. но тогда был счастливый день, я и я вспомнила, и сказала:

"словообразование- это образование новых слов от похожих. например, работа - работник. и работник, это слово, которое образовалось с словообразования"

учительница поставила мне 5 (или какая у вас самая высокая и я довольная пошла домой.

из того дня я поняла одно: даже если я не знаю четко правило, можно пересказать его своими словами, и все получиться.