В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Анна написала текст (в нём нет лишних пробелов): Водород, гелий, бериллий, бор, фосфор, азот, рентгений, протактиний, калифорний – названия химических элементов. Ученица удалила из списка название одного химического элемента. Заодно она удалила ставшие лишними запятые и пробелы – два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения. Запишите в ответе название химического элемента, который был удален Анной

Фосфор

Объяснение:

В Unicode каждый символ кодируется 16 битами, то есть 2 байтами.

16 байт / 2 байта = 8 байт.

Так как запятая и пробел занимают по одному символу 8 - 2 = 6 символов.

Из всех перечисленных слов ,подходит только фосфор.

ответ:2)информационная сфера-это сфера деятельности субъектов, связанная с созданием, преобразованием и потреблением информации. материальное производство- производство, направленное на создание мат.благ. к примеру: в моем классе 25 человек,у каждого ученика по 2 родителя(мама и папа). у 17 из 25 учеников родители трудятся на создание материальных благ, из чего мы можем сделать вывод о том, что мы далеки от стадии информационного общества. 3)информатизация- политика и процессы, направленные на построение развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы.

Объяснение:

1. Обращаем внимание, что в заданной системе счисления 25+22=50.
Ноль - прекрасная подсказка! При поразрядном сложении в младшем разряде 5+2=0. На самом же деле 5+2 были равны 10, ноль записали, а единица пошла в следующий разряд. Но мы знаем, что 5+2 =7 в десятичной системе, следовательно основание системы равно семи, потому что в любой системе счисления ноль с переносом единицы получается тогда, когда число равно основанию этой системы. Именно поэтому ноль - прекрасная подсказка.
Итак, основание системы счисления 7.
Проверим. 25₇+22₇=50₇ - как и следовало ожидать, все верно.

2. Мальчиков в кассе 25₇ = 2·7¹+5·7⁰ = 14+5 = 19₁₀
Девочек в классе 22₇ = 2·7¹+2·7⁰ = 14+2 = 16₁₀
Всего учащихся 50₇ = 5·7¹+0·7⁰ = 35₁₀
Проверка: 19+16=35