Выполнить в тетради задания (оформить в виде трассировочных таблиц НУЖНО ОЧЕНЬ ОЧЕНЬ

Поясніть правила виконання циклу for.

Лічильник циклу підраховує, скільки разів повторився цикл, почергово набуваючи всіх значень з указаного діапазону.

Насамперед ми вказуємо ключове слово for, потім — змінну x, яка буде лічильником циклу. Ключове слово in наказує почергово надати змінній x усі цілі значення в діапазоні від 0 до n – 1. Не забувайте, що лічильник починає рахувати з 0, а не з 1.

2. Яких значень набуває змінна х у ході виконання циклу: for х in range(5)?

0, 1, 2, 3, 4, 5. Не забувайте, що лічильник починає рахувати з 0, а не з 1.

3. Яких значень набуває змінна х у ході виконання циклу: for х in range(0, 10, 2)?

Відлік починається зі значення від і завершується на 1 раніше за значення до. range (від, до, крок).

0, 2, 4, 6, 8.

4. Що буде надруковано в ході виконання циклу:

а)

s = 'цикл'

for х in s:

print (x)

Довільні числа.

б)

b = [1,3,5,7,9]

for х in b:

print (x)

буде надруковано числа:

-> 1

-> 3

-> 5

-> 7

-> 9

>>>

5. Чому дорівнює s після виконання циклу:

а)

s = 0

for a in range(5, 7, 1)

s = s + 1

-> 5

-> 6

>>>

б)

s = 0

for a in range(5, 7, 1)

s = s + a

-> 5

-> 6

>>>

в)

s = 0

for a in range(10, 5, 1)

s = s + 1

-> 10

-> 9

-> 8

-> 7

-> 6

Цель данного проекта " Мир без интернета "это установить уровень Интернет-зависимости  учащихся школы, а так же выявить преобладающие типы зависимости.

Задачи у них в общем сумме 6

Задачи:

1)Определить как часто и сколько времени подростки тратят на пользование Интернетом.

2)Выявить  сущность и основные признаки Интернет-зависимости.

3)Проанализировать основные причины возникновения Интернет – зависимости.

4)Установить, кто контролирует процесс пользования Интернетом подростками и есть ли вообще такой контроль.

5)Провести социальный опрос на выявление интернет-зависимости.

6)Составить рекомендации по сохранению здоровья при работе детей за компьютером в школе и дома.

Объяснение: