Представить в развёрнутой форме числа в десятичной системе: 1234, 3234, 5432, 894303, 321.

Для решения данной задачи необходимо проанализировать каждый из предложенных ресурсов и определить его функцию.

1) Навчальні ресурси - это ресурсы, которые помогают в обучении и позволяют изучать различные учебные материалы. Телеконференції, форуми, віртуальні педради та методоб’єднання используются для общения и обмена опытом между учителями и учениками, а также для проведения обсуждений и консультаций.

2) Презентаційні ресурси - это ресурсы, которые предназначены для создания и просмотра презентаций. Дистанційні курси, віртуальні школи, вебінары используются для онлайн-обучения, когда ученик самостоятельно изучает материал по заданным темам.

3) Оцінні ресурси - это ресурсы, которые помогают оценивать знания и успеваемость учеников. Персональні веб-сторінки освітніх закладів, презентації для уроков используются для отображения информации об учебном заведении и проведении уроков.

4) Консультаційні ресурси - это ресурсы, которые предоставляют консультации и помогают решать проблемы и вопросы учеников. Электронні посібники, довідники, словники, бібліотеки, віртуальні музеї используются для получения дополнительной информации и помощи в освоении учебного материала.

5) Інформаційні ресурси - это ресурсы, которые предоставляют информацию о различных темах. Дистанційні конкурси, вікторини, олімпіади, турніри используются для проверки знаний и развития учеников.

Таким образом, установив соответствие ресурсов, мы можем получить следующую картину:

1) навчальні - телеконференції, форуми, віртуальні педради та методоб’єднання
2) презентаційні - дистанційні курси, віртуальні школи, вебінары
3) оцінні - персональні веб-сторінки освітніх закладів, презентації для уроков
4) консультаційні - електронні посібники, довідники, словники, бібліотеки, віртуальні музеї
5) інформаційні - дистанційні конкурси, вікторини, олімпіади, турніри

Надеюсь, эта подробная информация поможет вам понять каждый из ресурсов и установить правильное соответствие между ними.

Решение на языке Pascal:

var
N, i: Integer;
begin
// Вводим значение N с клавиатуры
Write('Введите длину цепочки: ');
Readln(N);

// Выводим цепочку из N символов "о"
for i := 1 to N do
Write('о');

// Переходим на новую строку
Writeln;
end.

Обоснование:

1. Создаем переменные N и i типа Integer, чтобы хранить значение длины цепочки и текущий индекс символа соответственно.

2. С помощью функции Write выводим на экран сообщение "Введите длину цепочки: " для указания пользователю на необходимость ввести значение N.

3. С помощью функции Readln вводим значение N с клавиатуры. Это значение будет присвоено переменной N.

4. Используя оператор for, создаем цикл, который будет повторяться N раз (от 1 до N). Внутри цикла мы будем выводить символ "о" на экран с помощью функции Write.

5. После завершения цикла, символы "о" будут выведены на экран в виде цепочки длиной N.

6. Наконец, с помощью функции Writeln переходим на новую строку для более читабельного вывода.

Таким образом, программа будет выполнять ввод значения N, формирование цепочки из символов "о" длиной N и вывод цепочки на экран.