4. расположите по порядку оформление автооглавления. 1) ссылки — добавить текст, выбираем уровень оглавление — автособираемое оглавление, выделяете текст который необходимо внести в содержание файл – ссылки- автооглавление 21 проект 5. рассмотрите изображение. напишите алгоритм действий для того, чтобы под изображением можно было вставить текст, например рис.1. 6. учащийся готовит проект по искусству и сохраняет документ «© алматы-2018». ему необходимо снять видео в краеведческом музее. а) опишите назначение данного знака «© алматы-2018» b) объясните, нужно ли ему разрешение администрации музея для проведения фото\видеосъемки. / много ​

5.5  8.8  9.8  11.6  12.7  11.7  11.2  9.3  10.3  10.4  7.4  7.2  5.2  5.3  6.3  6.9  7.8  2.8  2.9  3.9  3.6  4.5      а вот как переводить: с конца над числом в двоичной системе пишешь: 1,2,4, и.т.д      если  единичка есть-прибавляешь это число. если единички нет-ничего не прибавляешь.

например- 1011    8+0+2+1=11            1000      8+0+0+0=8    111   4+2+1=7   11      2+1=3      10    2+0=2                10011101      128+0+0+16+8+4+0+1=157  а твои числа все в уме считаются.проверь может я ошиблась где нибудь)

в чем отличие пользователя от программиста если кто-то работает с компьютером, то это не значит, что он программирует или умеет программировать. пользователь потому и называется пользователем, что он просто использует возможности компьютеров и программ, и чаще всего далек от способов их создания. же программиста создавать программы для тех, кому они нужны, т. е. для пользователей. причем системные программисты в основном программы для компьютерами, а программисты прикладные , прежде всего, пишут программы полезные массовому пользователю. в принципе, всех, кто работает с компьютером можно разделить на три категории: 1. программисты, программы для облегчения труда других пользователей. 2. программирующие пользователи, которые программы для решения своих , облегчения собственного труда. 3. непрограммирующие пользователи, желающие решать свои , используя уже существующие программы, не занимаясь программированием.