4. создать проект, в котором прорисовывается вид: смайлик улыбающийся и смайлик грустящий. а изменяется при переключателей. в visualbasic

Пусть чертёжник стоит в точке (0,0). выполняя программу, чертёжник нарисует цифры 1-9 и 0, в таком виде, как они пишутся на почтовых конвертах (см. рисунок). в фигурных скобках - комментарии, они не выполняются. использовать чертежник алг циферки нач {рисуем 1}   поднять перо   сместиться в точку (2, 1)   опустить перо   сместиться в точку (2, 3)   сместиться в точку (1, 2) {рисуем 2}   поднять перо   сместиться в точку (3, 3)   опустить перо   сместиться в точку (4, 3)   сместиться в точку (4, 2)   сместиться в точку (3, 1)   сместиться в точку (4, 1) {рисуем 3}   поднять перо   сместиться в точку (5, 3)   опустить перо   сместиться в точку (6, 3)   сместиться в точку (5, 2)   сместиться в точку (6, 2)   сместиться в точку (5, 1) {рисуем 4}   поднять перо   сместиться в точку (7, 3)   опустить перо   сместиться в точку (7, 2)   сместиться в точку (8, 2)   поднять перо   сместиться в точку (8, 3)   опустить перо   сместиться в точку (8, 1) {рисуем 5}   поднять перо   сместиться в точку (10, 3)   опустить перо   сместиться в точку (9, 3)   сместиться в точку (9, 2)   сместиться в точку (10, 2)   сместиться в точку (10, 1)   сместиться в точку (9, 1) {рисуем 6}   поднять перо   сместиться в точку (12, 3)   опустить перо   сместиться в точку (11, 2)   сместиться в точку (11, 1)   сместиться в точку (12, 1)   сместиться в точку (12, 2)   сместиться в точку (11, 2) {рисуем 7}   поднять перо   сместиться в точку (13, 3)   опустить перо   сместиться в точку (14, 3)   сместиться в точку (13, 2)   сместиться в точку (13, 1) {рисуем 8}   поднять перо   сместиться в точку (15, 3)   опустить перо   сместиться в точку (15, 1)   сместиться в точку (16, 1)   сместиться в точку (16, 3)   сместиться в точку (15, 3)   поднять перо   сместиться в точку (15, 2)   опустить перо   сместиться в точку (16, 2) {рисуем 9}   поднять перо   сместиться в точку (17, 1)   опустить перо   сместиться в точку (18, 2)   сместиться в точку (18, 3)   сместиться в точку (17, 3)   сместиться в точку (17, 2)   сместиться в точку (18, 2) {рисуем 0}   поднять перо   сместиться в точку (19, 1)   опустить перо   сместиться в точку (19, 3)   сместиться в точку (20, 3)   сместиться в точку (20, 1)   сместиться в точку (19, 1) {возвращаемся в начало}   поднять перо   сместиться в точку (0, 0) кон

Все равно сколько ходов? тогда так: 1) у човен сі 2 хлипчики (на лів.березі лишаються 2 дорослих) 2) 1-ий хлопчик висаджується на прав.березі, 2-ий - відвозить човен назад 3) 2-ий хлопчик висаджується на лівому березі, у човен сідає 1-ий дорослий (на лівому березі лишаються 2-ий хлопчик і 2-ий дорослий, на правому - 1-ий хлопчик) 4) 1-ий дорослий висаджується на прав.березі, 1-ий хлопчик відвозить човен назад 5) у човен сі обидва хлопчики (1-ий дорослий на прав.березі, 2-ий - на лівому) 6) 1-ий хлопчик висаджується на прав.березі, другий відвозить човен назад 7) 2-ий хлопчик висаджується на лів.березі, у човен сідає 2-ий дорослий (1-ий хлопчик и 1-ий дорослий на прав.березі) 8) 2-ий дорослий висаджується на прав.березі 9) 1-ий хлопчик відвозить човен назад 10) у човен підсідає 2-ий хлопчик, вони висаджуються на прав.березі