Заполните схему, надо до завтра не ​

Что такое электронные образовательные ресурсы (эор)? электронными образовательными ресурсами называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства. в самом общем случае к эор относят учебные видеофильмы и звукозаписи, для воспроизведения которых достаточно бытового магнитофона или cd-плеера. наиболее современные и эффективные для образования эор воспроизводятся на компьютере. именно на таких ресурсах мы сосредоточим свое внимание. иногда, чтобы выделить данное подмножество эор, их называют цифровыми образовательными ресурсами (цор), подразумевая, что компьютер использует цифровые способы записи/воспроизведения. однако аудио/видео компакт-диски (cd) также содержат записи в цифровых форматах, так что введение отдельного термина и аббревиатуры цор не даёт заметных преимуществ. поэтому, следуя межгосударственному стандарту гост 7.23-2001, лучше использовать общий термин «электронные» и аббревиатуру эор. итак, здесь и далее мы рассматриваем электронные образовательные ресурсы, для воспроизведения которых требуется компьютер. чем отличаются эор от учебников? эор бывают разные, и как раз по степени отличия от традиционных полиграфических учебников их удобно классифицировать. • самые простые эор – текстографические. они отличаются от книг в основном базой предъявления текстов и иллюстраций – материал представляется на экране компьютера, а не на бумаге. хотя его легко распечатать, т.е. перенести на бумагу. • эор следующей группы тоже текстографические, но имеют существенные отличия в навигации по тексту. страницы книги мы читаем последовательно, осуществляя таким образом так называемую линейную навигацию. при этом достаточно часто в учебном тексте встречаются термины или ссылки на другой раздел того же текста. в таких случаях книга не удобна: нужно разыскивать пояснения где-то в другом месте, листая множество страниц. в эор это можно сделать гораздо комфортнее: указать незнакомый термин и тут же получить его определение в небольшом дополнительном окне, или мгновенно сменить содержимое экрана при указании так называемого ключевого слова (либо словосочетания). по существу ключевое словосочетание – аналог строки знакомого всем книжного оглавления, но строка эта не вынесена на отдельную страницу (оглавления), а внедрена в основной текст. в данном случае навигация по тексту является нелинейной (вы просматриваете фрагменты текста в произвольном порядке, определяемом логической связностью и собственным желанием). такой текстографический продукт называется гипертекстом. • третий уровень эор – это ресурсы, целиком состоящие из визуального или звукового фрагмента. формальные отличия от книги здесь очевидны: ни кино, ни анимация (мультфильм), ни звук для полиграфического издания невозможны. но, с другой стороны, стоит заметить, что такие эор по существу не отличаются от аудио/видео продуктов, воспроизводимых на бытовом cd-плеере. • наиболее существенные, принципиальные отличия от книги имеются у так называемых мультимедиа эор. это самые мощные и интересные для образования продукты, и они заслуживают отдельного рассмотрения.

1) tan(x*10 > 0) - аргументом функции tan(x) должно быть арифметическое, а не логическое выражение.

2) false v not(true) - 2 - нельзя смешивать в арифметическом выражении логические и числовые данные.

3) y=0 and trunc(1/x) mod 3 = 0 or false - в языке паскаль приоритет операций /, mod, and одинаков и выше, чем приоритет операций =, or и поэтому выражение можно записать так же в виде

y = ((0 and trunc(1/x)) mod 3) = 0 or false, откуда хорошо видно, что 0 and trunc(1/x) некорректное логическое выражение.