Какую культуру впитала в себя древняя греция? !

Римская культура в целом основана на заимствовании. правда есть и отличия и развитие. но она конечно вторична.  далее несколько пунктов:   у исследователей культуры древнего рима существуют различные взгляды на ее происхождение. одни полагают, что собственно римской культуры не было, поскольку все, что сохранилось,- результат слияния и взаимодействия высокоразвитых (греческой, ) и примитивных культур племен, прежде населявших римскую территорию: латинян, сабинян, умбров, самнитов и других.  религия завоеванных народов- греков, египтян, персов- воспринималась терпимо: греческие культы считались созвучными римским представлениям, а функции богов- аналогичными. римские божества не были персонифицированы, а греческие являли собой совершенство в человеческом облике. поэтому, с одной стороны, римская религия впитала в себя греческие религиозные представления, а с другой- придала греческим богам римские достоинства. в результате появилось новое качество: религия, одухотворенная греческой эмоциональностью и в то же время римскую строгость.  римлян, в отличие от греков, не слишком занимала система мироустройства, поэтому философы редко обращались к космогонии. их более интересовали общественная жизнь, место человека в мире, проблема свободы и путь достижения совершенства. но если в период республики свобода была доступна каждому человеку, при условии, что он следовал принятым нормам, то в последние годы республики и империи даже и следование нормам не гарантировало свободы. поэтому сенека ( ок 4 до н.э.- 65 г. до н.э.) создает этику, согласно которой человек может добиться совершенства, поняв, что философия, размышления о бренности всего земного, о круговороте жизни и боге, как сущности мира,- лекарство для души. он превозносит умеренность в потребностях, воздержанность в чувствах, нравственное равенство людей.  она(римская культура) ориентировалась в основном на городское и в то же время военизированное общество, поэтому римляне строили не только гробницы, жилые дома, водосточные канавы, водопроводы, но и мосты, дороги, крепостные стены. мастерство строителей было высоким: апиева дорога ( 312 до н.э.) сохранилась до сих пор, она покрыта составом, напоминающим современный бетон. в это же время был сооружен из туфа подземный водопровод.  римская архитектура отличается строгим силуэтом, римлян интересовал более контур здания, чем его декор, в этом заключается особенность римских сооружений по сравнению с греческими или .  римская культура смогла дополнить греческую культуру с ее стремлением к познанию мира, развитым чувством меры, красоты, гармонии, ярко выраженным игровым элементом. синтез этих двух культур и создал неповторимую античную культуру, ставшую основой европейской культуры.  основные противоречия римской культуры связаны с противоположностью высокого римского идеала человека и его практической деятельности. римская культура обладает способностью приспосабливать реалии других культур к своей действительности и наоборот- свои культурные реалии распространять на завоеванные народы.

Советская власть с первых лет начала интенсивное развитие культуры Казахстана, в том числе и национальной. Была проведена успешная кампания по ликвидации неграмотности. В 1921 году для казахских школ издаются первые советские учебники на родном языке, в создании которых участвовали Алихан Букейханов, Алимхан Ермеков, Магжан Жумабаев, Жусипбек Аймаутов, Ахмет Байтурсынов, Сакен Сейфуллин и другие известные представители национальной интеллигенции. Составителем первого школьного учебника алгебры на казахском языке стал Каныш Сатпаев, географии — Алихан Букейханов, истории Казахстана — профессор Санжар Асфендияров[14].

За развитие национального образования в начале 1920-х годов отвечала Казахско-киргизская комиссия по образованию при Народном комиссариате народного образования Туркестанской АССР, организованная в начале 1921 года в Ташкенте. Первым её председателем стал Иса Токтыбаев, которого осенью 1922 года сменил Халел Досмухамедов, бывший деятель Алашской автономии. Основной целью комиссии был выпуск научной и художественной литературы для национальных школ. Под её эгидой издавались учебники, авторские и фольклорные произведения и даже переводы европейских авторов на казахский язык[15].

К 1932 году, за 15 первых лет Советской власти, в Казахстане была создана система высших учебных заведений, открыто отделение Академии наук СССР (в 1946 году преобразовано в АН Казахской ССР[16]), 12 научно-исследовательских институтов и большое количество иных наукоёмких учреждений[17]. Значительный вклад в создание казахстанской высшей школы внесли Санджар Асфендияров, Темирбек Жургенов, Сакен Сейфуллин, Ахмет Байтурсынов, Мухтар Ауэзов, Кудайберген Жубанов и другие казахские деятели науки и культуры[14].

В 1926 году в Кзыл-Орде на базе любительского театра Оренбургского казахского института народного образования открылся первый профессиональный казахский театр. У его истоков стояли Мухтар Ауэзов, Жумат Шанин, Сералы Кожамкулов, Калибек Куанышпаев, Курманбек Джандарбеков и другие казахские драматурги, режиссёры и актёры. Основоположником казахской национальной школы живописи стал Абылхан Кастеев, в дальнейшем народный художник Казахской ССР[18].

Объяснение:

Тебриз является четвёртым по величине городом Ирана, население составляет около 1,5 млн человек. Еще в древности Тебриз был крупным торговым городом, куда свозились товары с многих стран. На данный момент Тебриз занимает одно из ведущих мест в экономической жизни Ирана. Его развитая промышленность ставит Тебриз на второе место в Иране. В городе расположены тракторный завод, цементный, химический и нефтеперерабатывающий заводы. Интересно отметить, что помимо этого Тебриз имеет развитую легкую и текстильную промышленность, существует даже фабрика по производству ковров.