Написать про (культуру 17 века) кратко

Семнадцатый век имел особое значение для формирования национальных культур нового времени. в эту эпоху завершился процесс локализации больших национальных художественных школ, своеобразие которых определялось как условиями развития, так и художественной традицией, сложившейся в каждой стране — италии, фландрии, голландии, испании, франции. это позволяет рассматривать 17 век как новый этап в искусства. национальное своеобразие не исключало, однако, общих черт. развивая во многом традиции эпохи возрождения, художники 17 века значительно расширили круг своих интересов и углубили познавательный диапазон искусства.

До середины vi в. варвары, проникая через дунайскую границу, либо уходили дальше на запад, либо возвращались с добычей за дунай. положение изменилось с середины vi в., когда решающей силой в этих вторжениях стали славянские племена. в vi в. славяне были ближайшими и наиболее опасными соседями византии. основной отраслью хозяйства славянских племен издавна было оседлое земледелие. широкое распространение у них получило и скотоводство. немалое значение в их хозяйственной жизни имели рыболовство, охота и бортничество. по данным археологии, у славян были развиты обработка металлов и гончарное производство с гончарным кругом. многочисленные находки в славянских могильниках и поселениях римских монет и изделий свидетельствуют о развитии торговых связей с империей. в vi в. у славян происходит распад родовых связей. основной хозяйственной и социальной единицей становится община, близкая, по-видимому, по своему характеру к германской земледельческой общине, переходящей затем к соседской общине-марке. у славян долго сохранялись большие семьи, или общины (у южных славян они назывались задругами), существовало и рабство патриархального типа. политический строй славян прокопий кесарийский характеризует чертами, присущими военной демократии. «эти племена, склавины и анты, — пишет он, — не одним человеком, но из-древле живут в народоправстве (демократии)…» наиболее важные дела решались у славян на народных собраниях. каждое племя имело своих вождей, называемых князьями. в vi—vii вв. у славян растет имущественная и социальная дифференциация. в процессе образования классов власть князей становится наследственной, усиливается влияние знати, а отдельные славянские племена объединяются в племенные союзы.

пролиирррпппо

Объяснение:

хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха хахахахахаха