Вчем причина своеобразия цивилизации американского контининта как оно проявлялось

Разные страны были хозяйками колоний на американском материке. испания, франция, что к смешиванию национального состава. так же на плантациях работали чернокожие пленики.

Хотя маршруты шелкового пути менялись, можно выделить две основные трассы, соединявшие восток и запад:   –  южная дорога  – от севера китая через среднюю азию на ближний восток и северную индию; –  северная дорога  – от севера китая через памир и приаралье к нижней волге и к бассейну черного моря. между южной и северной дорогой было несколько соединяющих и промежуточных маршрутов. с течением времени сеть коммуникаций становилась все более густой, включала все больше ответвлений. основные маршруты сдвигались то на северную, то на южную дорогу. величайшая мировая торговая коммуникация на евразийском континенте насчитывает несколько тысячелетий, но именно с конца 2 в. до н.э. можно говорить о функционировании вшп как сквозного маршрута от китая до индии, ближнего востока и европы. дорога была обустроена с учётом технических достижений того времени, трудные участки трассы поддерживались в хорошем состоянии, в безводных пустынях были сооружены хранилища с водой, через реки перекинуты мосты, вдоль дорог устанавливались указатели (башни, столбы). с учётом торговых интересов, отдыха, погодных условий путешествие растягивалось на несколько лет. вдоль вшп сооружались караван – сараи, окружённые крепостными стенами. караван - сараи содержали товарищества купцов, соплеменники останавливались в одном месте. здесь не только отдыхали, но и заключали торговые сделки. 

Плюсы: 1)финансовые реформы 1839-1843  позволили улучшить ситуацию страны 2)развитие промышленности; постройка железной дороги; открытие первой хлопчатобумажной ао 3)изменились права и обязанности помещиков в лучшую сторону; были отменены телесные наказания помещиков(хотя,можете написать это в отрицательные : ) ) 4)образовательная реформа,что повлекло за собой увеличение учебных заведений отрицательные 1)жесткое подавление всех недовольств 2)нехватка храбрости отменить крепостное право.хотя качество жизни крестьян было лучше 3)в учебных заведениях было классовое деление,от чего было недовольство крестьян 4)цензура.все контролировалось.переписки читались.недовольных отправляли на службу. многие произведения были осуждены