Понятие «кондиции» связано с: 1) восшествием на престол екатерины i 2) реформами петра i 3) преобразованиями павла i 4) восшествием на престол анны ивановны

Ответ будет   правильный  №4

1)в общественно-политической и культурной жизни греции периода расцвета олимпийские праздники играли большую роль. они способствовали объединению полисов (городов-государств). за месяц до игр по всей территории греции объявлялось священное перемирие (экехирия), прекращались всякие распри между полисами  (войны), никто не имел права вступать на землю олимпии с оружием в руках. наряду с философскими системами, театром, музыкой, изобразительным искусством олимпийские игры выполняли важную роль во «внешкольном» образовании и воспитании населения. 2)сегодня по всему городу трубили о новой выдумке нашего правителства!   говорят в течении месяца, в нашем городе будут проводить олимпийские игры!   пока что мы не знаем их смысл, но с другом решили пойти и разобраться!   мы пришли и заняли свободные места, это был огромный колизей под открытым небом! много народу собралось, от самых богатых, до самых бедных!   некоторые пришли по своей воле, а других заставляли приходить и смотреть!   и вот они начались! здесь учавствовало много участников!   все были спортивными с атлетической фигурой!   чего они только не делали, и прыгали, и кидали тарелки! и вот игры подошли к мне было так интресно увидеть это!   для меня, олимпийские игры являлись, чем то новым! я решил! когда я немного подрасту, я объязательно буду учавствовать в олимпийских играх! 3)олимпийские игры  — крупнейшие международные комплексные  спортивные соревнования,   которые проводятся раз в четыре года.греческие олимпийские  игры в олимпии проводились раз в 5 лет, потом установили промежуток между играми 4 года. олимпийский девиз - citius, altius, fortius.так пишется олимпийский девиз на латыни. переводится как «быстрее, выше, сильнее» надпись на древней латыни подчеркивала политическую нейтральность игр.

Ине xix века материальная культура казахов в первой половине xix века (хозяйство, быт и жилище казахов, ремесло, орудия труда, военные доспехи и оружие), памятники архитектуры, городская культура; народное образование казахстана, мусульманское образование, (мектебы и медресе), учебные заведения («азиатская школа», военные учебные заведения); научные исследования в казахстане, исследования, исследования по и этнографии казахстана, роль ссыльных в изучении казахстана; казахская , основные направления, деятели (махамбет утемисов, шернияз жарылгасулы, шоже каржаубайулы, суюнбай аронулы, нысанбай жаманкулулы); музыкальное искусство, музыкальные и поэтические состязания (жырау, композиторы и акыны); духовная культура казахов, религия, обычаи и традиции казахского народа, народные праздники.