Укажите названия территорий, где разворачивалась семилетняя война: ачерное море, б).средиземное море, в). море, г).речь посполитая, д).пруссия, е).австрия, ж).швеция, з).восточная пруссия

Семиле́тняя война́  (1756—1763)  — крупный военный конфликт  xviii века, один из самых масштабных конфликтовнового времени. семилетняя война шла как в  европе, так и за океаном: в  северной америке, в странах  карибского бассейна,  индии, на  филиппинах. в войне приняли участие все европейские великие державы того времени, а также большинство средних и мелких государств европы, некоторые  индейские племена.  уинстоном черчиллемвойна даже была названа «первой  мировой войной»[3]. войну считают колониальной, так как в ней столкнулись колониальные интересы  великобритании,  франции  и  испании, а также первой окопной  — из-за применения в войне большого количества  редутов  и других быстровозводимых укреплений — и первой артиллерийской войной: число пушек в ней с 1756 года  — 2 на 1000 штыков, с 1759 года  — 3—4 пушки на 1000 штыков и 5—6 пушек в 1761 году. основное противостояние в европе происходило между  австрией  и  пруссией  из-за  силезии, потерянной австрией в предыдущих  силезских войнах. поэтому семилетнюю войну называют также  третьей силезской войной. первая (1740—1742) и вторая (1744—1748) силезские войны являются составной частью  войны за австрийское наследство. в шведской война известна как  померанская война  (швед.  pommerska kriget), в канаде  — как«завоевательная война»  (.  the war of the conquest) и в индии как  «третья карнатская война»  (.  the third carnatic war). североамериканский театр войны называют  франко-индейской войной. обозначение «семилетняя» война получила в 80-х годах xviii века, до того о ней говорили как о «недавней войне».

Вобщем характерным признаком международных отношений xviii (18 век) в. стал поиск равновесия и сил. на смену определяющему для судьбы европы соперничеству бур­бонов и габсбургов приходит диалог так называемых «больших государств» — например франции, , пруссии, австрии и россии. при этом монарх оставался вопло­щением своего государства, потому часто династические конфликты превращались в общеевропейские войны. отныне борьба шла не только за европейские территории, но и за огромные владения в новом свете. наряду с тридцатилетней войной решающей для судьбы европы стала война за испанское наследство (1701-1714). в 1700 г., не оставив пря­мых наследников, умер король испании карл ii. он завещал свой трон внуку короля франции людовика xiv, при условии, что испанская и французская короны никогда не окажутся в одних руках. однако людо­вик не собирался придерживаться этого предостережения. как только его внука провозгласили в испании королем филиппом v, людовик заявил: «пиренеев больше не существует! ». ведь в испании и франции теперь правила одна династия — бурбоны, собственники гигантских владений. (жан ранк. филипп v. 1723 г.) чрезмерное усиление франции вызвало отпор антифранцузской коалиции в составе австрии, пруссии, , нидерландов и других государств. общеевропейская война со­провождалась тяжелыми поражениями франции. мир, подписанный в версале после окончания войны, не случайно счи­тали «спасительным». по его условиям испанский престол сохранился за филип­пом v, но ему пришлось отказаться от наследственных прав на французскую корону. австрия получила территорию современной бельгии и владения в италии; — важную крепость гибралтар и несколько заокеанских колоний. преоб­ладанию франции в европе настал конец.

в своем романе ряд страниц рабле посвятил вопросам воспитания и образования. подвергнув острой сатирической критике схоластическую ученость и уче­ных-схоластов, рабле выступил провозвестником нового, гуманистического воспи­тания, защитником реальных, практически полезных знаний, активных и нагляд­ных методов обучения. он выступил с требованием гармонического развития детей, которое может быть достигнуто путем вооружения их научными знаниями и практическими умениями в сочетании с нравственным, и эстети­ческим воспитанием.