Голова не хочет думать , вопросы легкие что вас привлекает, а что неприемлимо в учениях конфуция и лао цзы? (это китайские философы) и да..скажите своими словами и 2-3 предложения, а не целый реферат)) заранее: **

Вучениях конфуция привлекает то, что его учение учит правилам поведения и учит жить в мире. (неприемлемо не знаю) в учениях лао цзы привлекает то, что человек не должен совершать зла. неприемлемо то, что он был против богатства и роскоши. я считаю, что нередко богатство и роскошь просто необходимы. 

Александр 1 царь, правивший россией в период с 1801 года по 1825-й, внук екатерины 2 и сын павла 1   и княгини марии федоровны, родился 23 декабря 1777 года. серьезное влияние на личность александра 1 оказала екатерина 2  . стремясь воспитать хорошего государя, она настаивала на том, чтобы мальчик жил у нее. однако будущий император александр 1 после смерти екатерины и восшествия на престол павла вступил в заговор против собственного отца, поскольку не был доволен новым правлением. павла убили 11 марта 1801 года. как говорят, невзирая на протесты сына. первоначально планировалось, что внутренняя политика александра 1 и политика внешняя будут развиваться в соответствии с курсом, намеченным еще екатериной 2. летом 24 июня 1801 года был создан негласный комитет при александре 1. в него входили сподвижники молодого императора. фактически совет являлся высшим (неофициальным) совещательным органом россии.

Первыми шагами александра i после прихода к власти стала ликвидация последствий антидворянского курса, проводившегося павлом. новый император торжественно объявил, что будет править «по законам и по сердцу бабки своей» — екатерины великой. была объявлена амнистия всем пострадавшим от преследований при павле, смягчена цензура, отменены запреты на ношение французской одежды, восстановлена в полном объеме жалованная грамота дворянству. екатерина ii действительно оказала большое влияние на формирование личности александра. именно она, а не отец, руководила его воспита­нием и образованием в духе просвещенного абсолютизма. воспитатель наследника швейцарец лагарп привил ему симпатию к либеральным идеям. в молодые годы александр нередко заявлял о намерениях учре­дить конституционное правление и освободить крестьян от крепостного права, когда придет к власти. вокруг него сложился кружок близких друзей, которые стали его сподвижниками в первые годы царствования: а. а. чарторыйский, н. н. новосильцев, п. а. строганов, в. п. кочубей и др. кружок получил название «негласный комитет». он не имел ни­каких формальных полномочий в системе власти, однако играл важную роль в принятии политических решений. вместе с товарищами по не­гласному комитету александр i в начале 1800-х гг. осуществил ряд пре­образований: в крестьянском вопросе — принят указ «о вольных хлебопашцах» (1803 который предусматривал право помещиков освобождать своих крестьян за денежный выкуп; запрещалась публикация в га­зетах объявлений о продаже крепостных крестьян без земли и раз­дача помещикам государственных крестьян; реформа органов государственной власти — замена коллегий ми­нистерствами, основанными на принципе единоначалия; превра­щение сената в высший судебный орган, контролирующий деятель­ность местных властей; развитие системы образования — создание университетов в петер­бурге, казани, дерпте, вильно, харькове; установление принципа преемственности образования (одноклассные приходские училища, уездные училища, губернские гимназии, университеты); повышение доступности низших ступеней образования; создание привилеги­рованных лицеев в ярославле и царском селе.