Борис годунов стал царем потомучио: а) имел право старшенства. б) был избран на земском саборе. в) на этом настоял польский кароль

программа с.ю.витте предусматривала укрепление промышленности российской империи для этого ,например была проведена денежная  реформа  1897г.она укрепила значение рубля во всем мире, рубль стал фактически самой устойчивой валютой из-за прямого обеспечивания золотом.это дало широкие возможности для притока иностранного капитала в россию, и как следствие развития на него промышленности.программа п.а.столыпина основывалась на сельском хозяйстве.9 ноября 1906г. был выпущен манифест о выходе крестьян из общины, это послужило бы основой создания капиталисых( зажиточных) крестьян в деревне.его знаменитая фраза: "дайте россии 20 лет спокойных внутренне и внешне, и вы не узнаете эту страну" также реформа предусматривала возрастание роли капитала в развитии деревни,а именно кредитования крестьян крестьянским банком.обе программы были направленны на улучшение состояния российской империи.принципиальное развличие состоит в том , что с.ю.витте видел будущее россии в индустриализации,а п.а.столыпин видел основу и будущее россии в развитом зажиточном крестьянстве.

"мы живем на берегу тигра. это красивейшее место в вавилоне ! все дома здесь построены из обожженного кирпача или белого камня,добываемого поблизости. в то утро меня разбудил пирхум,который еще до моего рождения попал в наш дом,где живет на положении раба. некогда его отец взял в долг у моего отца серебро,а отдать в срок не сумел. теперь пирхум совсем старый и уже не мечтает,что ему простят долг и вернут свободу (законы хаммураппи устанавливали определённый срок. а вавилонян запрещено превращать в рабов)… путь в школу лежал мимо пристани,где готовился к отплытию торговый корабль. он был загружен слитками меди и бревнами. то и другое вавилонские купцы рассчитывали выгодно продать в чужих краях. еще один корабль прибыл издалека : носильщики выгружали мешки с зерном,в котором так нуждались вавилоняне. засмотревшись на корабли,я едва не опоздал в школу. сел на свое обычное место рядом с девочками,рассчитывая на их подсказки" "ну и рассказ ! жаль,что никого не нашлось,кто подсказал бы тебе самому ! " - прервал отвечающего учитель. на этот раз он слушал внимательно. чем был недоволен учитель ?