По какому принципу составлены ряды : 1)по какому принципу составлены ряды : 1) иметь землю , участвовать в собрании народа , быть воином .2) шлем , щит, панцирь и поножи.3) сиракузы , византий , ольвия.4) ликург , дракон , солон .

Может быть

ответ:

европа — одна из шести частей света, образующая вместе с азией крупнейший по площади и по населению материк евразия. площадь европы — 10 млн км², население — 730 млн человек.

европа ограничена атлантическим океаном на западе и северным ледовитым океаном на севере, чёрным, мраморным и средиземным морями, проливами босфор и дарданеллы на юге. в качестве восточной и юго-восточной границ европы обычно рассматривается восточное подножие уральского хребта, река эмба и каспийское море, северная граница предкавказья по рекам кума, маныч, дон[1].

страны европы делятся на четыре региона: западный, восточный, северный и южный. некоторые выделяют пятый регион — центральный. во времена холодной войны к западному региону относили капиталистические страны, к восточному — социалистические.

европа на карте полушария

в общей сложности в европе расположено 65 стран: из них 50 независимых государств, 9 зависимых территорий и 6 непризнанных республик. 14 стран являются островными, 19 — внутриконтинентальными, 32 имеют широкий выход в моря и океаны.

три государства — россия, турция и казахстан, согласно всем авторитетным источникам, имеют территории и в европе, и в азии; ещё два государства — азербайджан и грузия — большинство авторитетных источников, в частности российские[1][2][3] и западноевропейские[4][5], относят целиком к азии, но ряд американских источников (при проведении границы европы и азии по большому кавказу) говорят, что эти азиатские государства имеют небольшие европейские части (находящиеся к северу от водораздела большого кавказского хребта)[6][нет в источнике][7][неавторитетный не 1960 дней], также есть источники, которые полагают страны закавказья и кипр тесно связанными с европой[9]. в ряде источников утверждается, что украина является крупнейшим государством, полностью расположенным в европе, однако остров тузла, принадлежащий украине, ранее являлся частью таманского полуострова, который относится к азии (при проведении границы европа-азия по кумо-манычской впадине), что делает тузлу малой азиатской частью украины; в связи с присоединением крыма к рф данный нюанс становится спорным. целиком расположенные в азии армению[10] и кипр относят к европе по ряду геополитических критериев[11][неавторитетный

ряд европейских государств имеют свои территории в африке — это испания (канарские острова и т. н. «суверенные территории испании» на марокканском побережье), португалия (мадейра) и франция (заморские департаменты майотта и реюньон).

два европейских государства имеют территории в америке — это дания (автономный регион гренландия) и франция (заморские департаменты и сообщества французская гвиана, гваделупа, сен-мартен, сен-бартелеми, мартиника и сен-пьер и микелон).

также к европейским странам относят все островные государства и территории средиземного моря, за исключением кипра и трск.

28 государств входят в европейский союз, 25 являются членами блока нато, в совет европы входит 47 государств.

на территории европы располагаются как самое большое (россия), так и самое малое (ватикан) государства мира.

объяснение:

ответ:

чтобы перевести м/с в км/ч, надо умножить на 3,6. и наоборот, чтоб км/ч перевести в м/с, надо разделить на 3,6. в четвёртом классе десятичные дроби то ещё не проходят. я научил ребёнка простейшей методике перевода м/с в км/ч. а в результате обучения выяснилось, что дома никто эту методу не знает, даже жена моя, у которой целых два красных диплома, правда медицинских. моя в том вина, что раньше не объяснил. но теперь уже все дома это умеют.

и вот я решил поделиться этим методом с вами. уверен, что многие его знают. но кто не знает, глядишь тому и пригодится, ну хотя бы даже, чтоб ребёнку решить.

итак.

для перевода м/с в км/ч надо метры в секунду умножить на четыре и вычесть количество полученых десятков.

например:

10 м/с × 4 = 40 - 4 = 36 км/ч.

или:

50 м/с × 4 = 200 - 20 = 180 км/ч.

ну или примеры из учебника:

30 м/с × 4 = 120 - 12 = 108 км/ч

25 м/с × 4 = 100 - 10 = 90 км/ч.

как видите, всё просто, на уровне нынешнего третьего класса.

метод старый и кто его придумал, я не знаю.

объяснение: