Какое поучительное наследие оставили нам жизнь и судьба демосфена?

Демосфен  убедил афинян  и других греков,что  сторонники  филиппа получили от него золото и предали родину

Можно выделить два основных этапа формирования казахской народности – индоевропейский и тюркский. Вместе с этим формировались язык (лингвистическая основа) и физический облик народа (антропологическая основа).

Объяснение:

Первый этап формирования происходит ещё в бронзовую и железную эпоху. Исходя из исторических данных, в эти периоды внешне казахи были схожими с другими племенами основной части Евразии и принадлежали к  древней европеоидной антропологической группе, а их язык входил в индоевропейскую группу. К концу железного века в облик казахов добавляются монголоидные черты, что было связано с переселением племён монголоидного типа на территорию Казахстана. Прежде всего, это были гунны.

Второй этап формирования казахского народа начинается с середины первого тысячелетия н. э. после массового расселения тюркских племён. Смешиваясь с уже и так смешанными саками сарматами, уйсунами, кангюями, они приносят изменения в облик и язык народа.

На протяжении 6-13 веков на территории современного Казахстана образовалось несколько больших тюркских объединений, это прибавило в облик современного казаха монголоидные черты, а также тюркская языковая группа начала вытеснять индоевропейскую. В 11-13 веках появилось государственное образование Дшт-и Кыпчак, которое объединило большое количество тюркских племён, а жители назывались кыпчаками.

Завершающий этап формирования казахской народности связан с образованием государств: Ак Орда, ханство Абулхаира, Ногайская Орда и Могулистан. В этот период стабилизируется этнический состав и формируется казахский язык.

В 15-16 веках в основном завершилось формирование казахской народности с обликом и языком. Исходя из всего, можно сделать вывод, что казахский народ имеет европейские, монгольские и тюркские корни.

вроде так

Объяснение:

Просвещением в европе  называется идейное течение среди образованной части населения европы во второй половине xvii - xviii вв. главными идеями просвещения были: - идея гуманизма, естественного права каждого человека на признание ценности его личности, на счастье. личность ценна независимо от ее происхождения, народности, расы. - осуждение социального неравенства людей, эксплуатации человека человеком. антифеодальные настроения. - идея перестройки общества на началах разума и науки. разум для просветителей - это активное орудие преобразования, а не пассивное вместилище идеально правильных знаний, данных богом, как рассматривали его классицисты. - критика церкви, религиозных запретов и предрассудков, критический пересмотр общепринятых духовных и интеллектуальных ценностей. - осуждение политической тирании. - идея просвещенного абсолютизма  - правители стран должны заботиться о развитии науки и образования среди населения («союз королей и философии») просвещение в   сделало бесценный вклад в развитие такого жанра, как роман. жанры европейского философского романа и драмы основаны именно просветителями. в центре произведений, написанных просветителями - образ интеллектуального героя, часто деятеля искусства или науки, который стремится реформировать мир или борется за достойное место в жизни. произведения просветителей наполнены пропагандой чтения книг и образования. герои выражают авторские идеи лучшего устройства общества. авторы часто приводят объемные рассуждения своих персонажей, их переписку по поводу проблем , эстетики, религии и церкви, политики, педагогики и др. представители просвещения в :   вольтер, шарль луи де монтескье, дени дидро, жан-жак руссо, оливер голдсмит, михаил ломоносов, григорий2 сковорода. к  культурным ценностям эпохи просвещения  следует отнести быстрое распространение газет, начало издания журналов и энциклопедий, а также появление общественных клубов, где проходили дебаты по важным общественным вопросам. это академии, научные общества, масонские ложи, кружки, светские и художественные салоны и кафе.