Сравните результаты и сущность экстенсивного и интенсивного путей развития бсср

Рост, его сущность, цели и источники. факторы роста и их динамика. основные производимые и потребляемые обществом услуги. методы измерения роста. проблемы роста в условиях современной беларуси

Объяснение:

1. Был избран на царствование Земским собором 21 февраля (3 марта) 1613 года.

2. Михаи́л Фёдорович Рома́нов (1596—1645) — первый русский царь из династии Романовых.

3. За день до своего дня рождения 17-летия, Михаила Федоровича Романова венчали на царство 1 июля 1613 года. Это торжество происходило в Успенском соборе Московского кремля.

4. . В годы правления первого царя из династии Романовых отличились реформаторством – он был первым, кто провел перепись населения и его имущества, стабилизовал систему налогов и ввел так именуемое «поощрения» для людей с творческими наклонностями.

Взаимоотношение философии и частных наук предстает перед нами как символическое древо познания, ствол которого – философия. а крона – частные науки. философия намечает основные направления исследований в этих науках. осмысливает их результаты, дает им интерпретацию в общекультурном контексте. эмпирической базой философских обобщений (ее корнями) являются теории и методы частных наук. на современном этапе развития философии ее структура представляет довольно сложное образование: - философии - онтология - гносеология - логика - эстетика - этика - аксиология - социальная философия - философская антропология. это структура философского знания. философия превращается в систему общих знаний о природе, обществе и человеке. возникает вопрос: «с какой целью человек, начав философствовать две с половиной тысячи лет назад, продолжает этим заниматься и сейчас? » а ответ один: чтобы понять мир, в котором он живет, изменить его к лучшему. наука не занимается вопросами о добре и зле, она не может объяснить целей, к которым мы стремимся. или оправдать этические принципы, которым следуем. философия может, должна и способна это делать. философия выступает как духовное рационально-теоретическое освоение действительности. но несмотря на свою относительную абстрактность, она изначально практична и гуманистична. ее назначение – научить человека самостоятельно и творчески мыслить. понимать смысл жизни, правильно оценивать свои возможности и роль в мире, определять направление деятельности не только в отношении ближайшей цели. но и свою причастность к тому, что происходит во вселенной.