Ответьте на вопросы по материалам параграфа №6. 1.какие стояли перед венским конгрессом? 2.как участники венского конгресса относились к преобразованиям революционного и наполеоновского времени? 3.ответить на вопрос на стр.50 (работа с картой 4. какими были итоги венского конгресса для франции? 4.какие страны и почему образовали священный союз?

1) венский конгресс- международный конгресс, завершивший наполеоновские войны состоялся в вене с сентябре 1814 - июне 1815 г. в нем участвовали представители всех европейских государств,кроме турции.были восстановлены прежние династии, пересмотрены и зафиксированы границы ряд договоров приняты постановления и декларация вошедший в генеральный акт и приложения. 2) все участники отрицательно относились к революционным и наполеоновском преобразованиям. 4)конгресс определил новую расстановку сил в европе, сложившуюся к концу наполеоновский войн, на дороге время обозначив ведущую роль стран победительниц --россии, австрии и великобритании - в международных отношениях  5) с. л 1526  г : была создана против карла 5, и в  нее вошли франция венеция и милан с участием папы 

Так как великий шёлковый путь является самым надёжным и самым протяженным путем торговли, по нему было проведено многочисленное количество обмена товаров. в основном перевозили всеми известный шёлк, который в то время ценился как золото. путешественник из венеций объехал весь китай , начала великого шёлкового пути, чтобы разузнать рецепт изготовления шёлка. он объехав все города китая, спрашивал у каждого торговца рецепт шёлка, но ему говорили: «мы не можем вам сказать рецепт». так как он не смог раскрыть секрет изготовления шёлка, сдался, и уехал в венецию, в свою родину. года шли. состарившись путешественник жил в своём доме, однажды увидев в новостях о краже рецепта изготовления шёлка. путешественник так обрадовался, что есть всё-таки есть рецепт, и умер.

Середина 19 века в европе насыщена яркими, бурными событиями. общество динамично развивалось, народы отвоевывали свое право быть субъектами процесса. этому времени присущ особый возбужденный эмоциональный фон. все слои общества жили , но чаяния у всех были разными, часто взаимоисклющающими.революционные события 1848 – 1849 гг. при всей своей очевидной серийности, типологичности протекали, тем не менее, своеобразно. выделить общее и особенное в незавершенных революциях европы, актуализировать понимание закономерностей и специфику проявления этих событий у обучающихся – одна из обобщающего урока или блока урока в данной теме. одним из вариантов изучения конкретно- комплекса причин-предпосылок-реализации европейских революций середины 19 века может быть эвристическая беседа, по результатам которой выстраивается обобщающая схема, просто и ясно представляющая суть неординарных событий, воспетых поэтами как “весна народов”.