Какие предметы изучали в римских школах? ответьте , отмечу как "лучшее"

Домоведение, бои,стрельбы, 

9ию ня 1825 внезапно умер в таганроге александр i. формально наследником был его брат константин. но тот ещё после смерти павла i заявил, что не желает царствовать. он укрепился в этом решении после женитьбы на женщине, не принадлежавшей к коронованной семье, которая не могла стать императрицей. поэтому александр решил передать престол следующему брату николаю. однако официального сообщения о смене наследника сделано не было. об этом знали всего несколько человек. николай оказался в двусмысленном положении. он не был уверен, что отречение константина окончательно. к тому же николая не любили в гвардии, а генерал-губернатор петербурга милорадович м. а. открыто возражал против его вступления на трон. поэтому николай поторопился с войск и государственных учреждений к присяге константину. константин, однако, решительно отказался царствовать, и на 14 дк 1825 была назначена новая присяга - николаю.

Наиболее распостранённые гипотезы происхождения человека: 1.  креационизм  2.  космологизм 3. теория эволюции теория эволюции: в период господства естественно-научных взглядов, учёный  чарлз дарвин (1809-1882)  разработал учение об эволюции. согласно гипотезе, человек произошел от человекообразной обезьяны. мифы: акватическая теория.  в основе теории лежит гипотеза ч.дарвина, однако отличие человека от других приматов в данном случае обосновывается тем, что одним из наших далеких предков был гидропитек  (о безьяна-амфибия) ,  который вел  водный образ жизни. потомки рукокрылых.  говорят, что когда-то на земле жили существа, сочетающие в себе черты человека и птицы, похожие на гарпий из древних мифов. как конкретно они эволюционировали в человека - неизвестно. интересно  то, что зафиксированы свидетельства самых очевидцев, , что полулюди-полуптицы до сих пор существуют. андрогины.  существует старинная греческая легенда, о том как первоначально боги сотворили людей, имевших и мужские и женские признаки. тогда зевс решил разрезать их надвое, дабы ослабить.