1. какое из событий произошло раньше остальных? a. начало реформации в германии b. открытие колумбом америки c. открытие васко да гамой морского пути в индию d. кругосветное путешествие фернандо магеллана 2. кто из конкистадоров заставил правителя инков наполнить комнату золотом до уровня вытянутой вверх руки? a. э. кортес b. ф. писсаро c. д. веласкес d. п. мальдивия 3. этот конкистадор первым пересек панамский перешеек, в конце жизни был незаслуженно обвинен в измене и казнен. a. э. кортес b. ф. писсаро c. в. нуньес де d. п. мальдивия 4. кто ввел в употребление термин «возрождение»? a. леонардо да винчи b. дж. вазари c. козимо медичи d. николо маккиавелли 5. верны ли следующие суждения? а. италия стала родиной культуры возрождения. б. в основе культуры возрождения лежали принципы гуманизма. a. верно только а b. верно только б c. верны оба суждения d. оба суждения неверны 6. какое событие произошло позже остальных? a. встреча колумба с испанскими королями b. прибытие васко да гама в калькутту c. варфоломеевская ночь в париже d. создание тосканелли карты 7. верны ли следующие суждения? а. индульгенция – это практика продажи церковных должностей. б. симония – это грамота об отпущении грехов. a. верно только а b. верно только б c. верны оба суждения d. оба суждения неверны 8. кто был автором «95 тезисов»? a. томас мюнцер b. жак кальвин c. мартин лютер d. генрих viii 9. известный философ и ученый мигель сервет был казнен по приказу… a. папы римского b. мартина лютера c. томаса мюнцера d. жана кальвина 10. верны ли следующие суждения? а. нидерланды в xvi в являлись колонией испании. б. нидерланды приносили доход в казну больший чем американские колонии испании. a. верно только а b. верно только б c. верны оба суждения d. оба суждения неверны 11. елизавета i, королева, относилась к династии… a. тюдоров b. стюартов c. болейн d. ланкастеров 12. в ходе буржуазной революции короля поддерживали… a. круглоголовые b. железнобокие c. кавалеры d. все выше перечисленные 13. «государство – это я»! эту фразу приписывают французскому королю… a. людовикуxiv b. людовику xv c. наполеону бонапарту d. генриху viii 14. верны ли следующие суждения? а. нантский эдикт 1598 г отменил кардинал мазарини. б. после отмены нантского эдикта многие гугеноты покинули францию a. верно только а b. верно только б c. верны оба суждения d. оба суждения неверны 15. автором «декларации независимости» являлся a. джордж вашингтон b. авраам линкольн c. томас джеферссон d. теодор рузвельт

1-в 2-в 3-с 4-в 5-с 6-с 7-d 8-с 9-d 10- 11-а 12- 13-а 14-в 15-с

1. правитель новгорода 862 -879гг  2.правитель киева 964 - 972гг  3.правитель киева 1019 - 1054гг  4.правитель киева 1113 - 1125гг  5.правитель владимира 1328 -1340гг  6. правитель москвы 1359 - 1389гг  7. правитель москвы 1425 - 1462гг (с перерывами)  6. правитель новгорода 1240 -1252, правитель владимира 1252 -1263гг  8. правитель киева 1149-1150, 1155 - 1157гг  9. правитель владимирско-суздальской земли 1157 - 1174  10. правитель золотой орды 1360 -1380гг  11. правитель монгольской империи 1206 - 1227гг

Во ІІ половине ХІХ века в Казахстане развитие и образования играла важную роль. После окончательного присоединения Казахстана и Средней Азии к Российской империи, административных реформ в 1867-1868 и 1891 годов и образование рас не только среди русского населения, но и среди других народов. Если до 60-х годов в Казахстане мусульманские конфессиональные школы выполняли главную роль, то позже начались повсеместно открываться казахско-русские школы. Во ІІ половине ХІХ века роль мусульманского духовенства считалось одним из главных во колониальной администрации. Правительство, заметив авторитет и почтение представителей духовенства среди населения, не забыло узаконить свои интересы относительно их деятельности. В 50-60-е годы ХІХ века Министерство внутренних дел пыталось создать единую систему управления духовными делами мусульман, и подчинить это управление к Оренбургскому магометанскому духовному собранию и к Таврическому магометанскому духовному правлению. Но эта система не была полностью сформирована. Во ІІ половине ХІХ века представители администрации мусульманских регионов, считая, что мусульманская деятельность негативно воздействует на политику, предложили их изолировать и ограничить их возможности. Например, ограничить власть мулл, лишить их звания специального представителя мусульман. Однако, представители власти не забывали и о том, чтобы не вызвать их возмущения. Для этого они пытались узаконить свои интересы касательно их деятельности и держать их на виду. К другим областям, которые присоединились позже, эта тактика применялась по-другому. Представители мусульманского духовенства считались только верослужителями и им не давали специального звания. Во «Временном положении об управлении Уральской, Тургайской, Акмолинской областей» были утверждены основные принципы развития и во в Казахстане. Казахи по общественному согласию добровольно могли собирать деньги и расходовать их на или благотворительность. Муллы должны были брать специальное разрешение уездных начальников для обучения мусульманской грамоте население, а также разрешалось открытие школ, обучающей грамоте помимо религиозного обучения при мечетях, но средства предусматривались только за счет народа. В каждом волостном управление независимо от национальности должны были быть школы начального образования. Школьная программа должна была утверждаться генерал-губернатором по согласованию с министром народного Преподаватели с разрешения представителей местной власти могли обучать казахских детей у себя дома. Нашлись грамотные и образованные люди, которые стремились открыть глаза безграмотному народу. Среди таких людей был и Исмаил бек Гаспринский, принесший новые методы обучения мусульманской грамоте..