Напиши, в какой части россии живёт большинство представителей этого народа. народ якуты.

Скорее всего это сибирь

Ну так вроде якутия

Весь флот спешил. и слышен в то же время был громкий крик: «вперёд, сыны эллады! спасайте родину, спасайте жён, детей своих, богов отцовских храмы, гробницы предков! » всюду бой кипел. сперва стояло твёрдо войско персов. когда же скучились суда в проливе, то медными носами поражали друг друга. все они тогда погибли, а эллины искусно поражали кругом их. и тонули корабли. и под обломками судов разбитых, под кровью мёртвых скрылась моря гладь и берега. а варварское войско в нестройном бегстве всё отплыть спешило. из трагедии «персы»

Одним из главных направлений в научных исследованиях стали работы по использованию атомной энергии под руководством академика и. в. курчатова и разработки ракетных систем под руководством с. п. королева. большой вклад в это дело внесли такие крупнейшие ученые, как а. д. сахаров, я. б. зельдович, и. е. тамм, ю. б. харитон. результатом стало осуществление в декабре 1946 г. ядерной цепной реакции в первом в европе атомном реакторе. в 1948 г. был пущен первый промышленный уран-графитовый реактор, а в августе 1949 г. прошло испытание советской ядерной бомбы. работы с. п. королева, назначенного главным конструктором по созданию комплексов автоматических ракет дальнего действия, к запуску в 1948 г. первой отечественной ракеты дальнего действия р-1, а в 1949 г. — первой высотной ракеты в-1-а. в интересах оснащения армии новыми вооружений бурными темпами развивалась авиационная наука и техника. в апреле 1946 г. стартовали реактивные истребители як‑15 и миг‑1. новые типы самолетов и авиационных двигателей разрабатывали а. н. туполев, с. в. ильюшин, а. с. яковлев, о. к. антонов, а. и. микоян и др. в 1946 г. вошла в строй в москве первая ультракоротковолновая радиостанция. в 1951 г. под руководством академика с. а. лебедева была смонтирована первая советская эвм. значительные успехи были достигнуты в развитии , механики, , астрономии, некоторых отраслей . ********архитектура, живопись. одной из главных советских архитекторов после окончания войны было восстановление разрушенных городов и сел. в ноябре 1945 г. было принято постановление о восстановлении 15 крупных старых городов — смоленска, курска, орла, ростова-на-дону, вязьмы, новороссийска, пскова, новгорода, севастополя, воронежа, великих лук, калинина, брянска, краснодара и мурманска. были восстановлены сотни других советских городов, заново построены десятки тысяч сел и деревень. размеры жилищного строительства (только за годы четвертой пятилетки было введено в строй свыше 100 млн кв. м жилья) были беспрецедентными. начали реализовываться генеральные планы восстановления и развития москвы (готовившейся к своему 800-летию) , ленинграда, киева, минска, сталинграда и других городов. архитекторы к. с. алабян, н. в. баранов, а. в. власов, в. а. король, а. г. мордвинов и др. предлагали новые архитектурные решения. в частности, в москве стали возводиться первые высотные здания, изменившие лицо города. началось строительство новой очереди московского метро, превзошедшей по своему великолепию сооружения предвоенной поры. постепенно восстанавливались и разрушенные войной известнейшие памятники культуры — петродворец, ясная поляна, михайловское, музей п. и. чайковского в клину, репинские пенаты и др. в живописи основными темами становились мирный труд, новым картинам были присущи мотивы («хлеб» т. н. яблонской, «киргизская колхозная сюита» с. а. чуйкова и др.) . в то же время тема «гениального вождя всех времен и народов» — сталина — еще шире, чем прежде, была представлена во всех жанрах искусства ****образование. возрождение разрушенной войной образовательной системы. начиналось оно со строительства школ. только в 1946—1950 гг. было возведено 18 538 школьных зданий. в 1950/51 учебном году в 222 тыс. общеобразовательных школ страны обучалось около 35 млн. детей. неуклонно росли расходы на науку и образование. уже в 1946 г. они выросли в сравнении с предыдущим годом более чем в 2,5 раза. была начата реализация прерванной войной программы всеобщего 7-летнего образования. восстановления требовали новых специалистов высшей квалификации. в вузах было подготовлено 652 тыс. инженеров, учителей, врачей, агрономов и других специалистов, а средние специальные учебные заведения выпустили за это время 1278 тыс. человек.